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刍议教师素质内涵 科教兴国是建设现代化强国的基本国策，也是一项长远的战略方针。科技的基础是教育，没有良好的国民教育为基础就谈不上先进的科学技术，更谈不上科教兴国。我国现阶段所倡导的素质教育其实质性的内涵是一种能力教育、创新教育、启发教育和全面教育，它有悖于传统的“循规教育、听话教育、灌输教育”，其目的是为了培养学生创造性的思维方式、分析问题解决问题的能力及在德、智、体、美等全方位均衡发展。素质教育的成败与否固然受多种因素的制约，有主观的也有客观的，有内因也有外因，有大气候也有小环境，但关键的因素在于施教者——教师。因此，提高教师队伍的整体素质，造就一大批高素质的优秀教师人才是当前教育界亟待解决的问题。那么，作为一名优秀的教师应涵盖哪些良好的素质呢﹖我认为，高品位的知识素质，能力素质和品格素质缺一不可。 知识素质是指教师应具备的知识深度和广度。知识素质是教师整体素质的基础。不同的教育层次所要求教师掌握知识的深度和广度不同。学高为师，首先，教师应是所教课程的专家学者，熟练掌握专业基础理论，在教学中应对本课程内容融会贯通，举一反三，这是教师完成教学任务的基本条件。其次，在专业知识精深的前提下，教师还应具备广博的自然科学和社会科学知识，丰厚的文化底蕴，包括数学、物理、化学、文学、历史、地理、美学、心理学等。教师没有广博的兴趣，不能博览群书，没有宽广的知识面就不能胜任本职工作，更谈不上实现自我价值。当今世界，知识经济，信息社会，新知识，新理论日新月异，因此，教师应不断地更新知识结构，开阔视野，保持强烈的求知欲望，不断学习，不断进取。 能力素质是教师整体素质的核心。能力，是指完成一定活动的本领。知识素质、品格素质固然很重要，但归根结底要以此为基础转化为教师的能力来进行教学。以能力为本位，应成为２１世纪教师的基本理念。能力将成为知识经济时代促进社会与人共同发展进步的主导力量，人们只有依靠能力的展现才能实现自我价值。知识经济时代由于突出了知识转化为能力的重要特征而为我们营造了一个崭新的能力社会。由此而来，以人为本的概念将引伸为以人的能力为本。国际教育界十分注重对教师能力的培养，上世纪６０年代国际教育界兴起的教师教育改革运动，其宗旨就在于对教师教学能力的培养，认为作为一名合格的教师不仅要具备渊博的现代科学知识，而且要能够善于把知识传授给学生。我国的《教师法》、《教师资格条例》等已把教育教学能力列入教师任职资格的重要条件之一。教师的能力素质，是教师在教学活动中把自身的知识素质、品格素质和教学艺术有机结合起来的具体体现和综合反映。它包括具有胜任常规教学的能力，掌握备课、上课、辅导、考试、批改作业的能力，正确使用教学工具的能力，规范的书写能力和语言表达能力等。需要强调指出的是教师应将教育学的普遍原理与具体教学实践相结合，根据各门课程的特点及受教学生的实际情况创造一套行之有效的教学方法，言传身教，培养学生的创新精神。教学的目的不仅要使学生获得知识，更重要的使学生通过学习获得良好的求知方法和技能。 品格素质是教师的世界观、思想、认识品性等方面的特征在具体教学活动中的体现。品格素质是教师整体素质的本质。俗话说：江山易改，本性难移，品格素质具有相对稳定性。通常，我们所说的品质一般指人的思想道德品质，然而，品质的内容绝非仅此而已。品质大致可以分为思想道德品质、性格品质或称人格特质。思想道德品质主要包括树立正确的世界观，爱岗敬业，加强个人的思想道德修养。教师应具备良好的职业道德品质，必须对学生的进步发展负有道德责任，全心全意为教学服务。教书育人，教书是手段，育人才是目的，教书的根本目的是把学生培养成为对社会、对国家有用的人才。性格品质是说性格的优劣程度，当然，此定义仅是泛泛而谈，性格很难简单地用好与坏来评价，只可以说不同的性格适合于不同的工作。《三国演义》中的周公瑾可谓智勇双全，谈笑间樯橹灰飞烟灭，但由于刚愎自用，心胸狭窄，被孔明略施小计便暴怒身亡，留下千古遗恨，可见性格对人影响之关键。对于教师而言，他的人格特质都是具体的和特定的，不同的教学层次对其要求也不一样。欧洲一位著名教育家曾说：在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。这句话带给我们的重要启迪就是：学为人师，行为世范。高尚的师德，良好的人格特质所形成的独特的教师人格魅力，无时无刻不在潜移默化地影响学生、感染学生。一个优秀的教师必须具备以下良好的人格特质，那就是性格开朗外向，善于与人交流沟通，平等对待学生；意志坚韧不拔，锲而不舍，能经受挫折和失败；既要信心坚定，又要避免刚愎自用；对于新生事物有较强的敏感性，善于接受新思想、新理论；富有强烈的求知欲和进取心。 如果把学校比做一件乐器，教师比做演奏师，那么，学生无疑就是一首旋律，至于这首旋律是否美妙关键取决于演奏者的水平。实施素质教育，要求学生德、智、体、美全面发展，培养学生的创新精神，我们的教师应具备什么样的素质，应以什么样的面貌展现在学生面前﹖这是新时期每一位教师都须认真而严肃思考的问题。 |
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