本报泰安讯 ２００４年全国成人高考生源大幅度下降３０％，山东省的生源也由去年的３３万下降为２２万，成人教育遭遇了一场招生“寒流”。在这种情况下，我校成人教育学院仍然完成招生１万２千４百余人，实现了专科录取人数山东省第一、本科录取人数山东省第一的“双第一”，继２００３年后再次成为山东省乃至全国成人教育招生过万人的招生大户。
２００４年山东省成人教育招生录取工作以远程网上录取的方式，于１１月２０日至２８日进行，成人教育学院共招生１２４０７人，其中省内招生１２０１０人，在新疆、海南、福建、安徽、河南、山西等外省市招生３９７人；高起本招生５２８人，专升本２５６２人，专科９３１７人。入学后，成人教育学院在校生人数将达到２８０００人，提前６年达到了学校“２００１－２０１０建设发展规划”提出的目标。我校成人教育的超常规、跨越势发展，受到山东省教育厅、省招办的表扬，在全国声誉鹊起，引起成人教育界的广泛关注，《中国教育报》１１月１９日以“山东省成人教育改革与发展报告之一——超常规发展的山东科技大学成人教育”为题，进行了专题报道。
在上级领导的关怀和有关部门的大力支持下，成人教育学院在今年的招生工作中转变办学指导思想，调整办学思路，坚持为经济建设服务，以市场定计划，以规模求发展，院领导以身作则，带领全体教职工辛勤工作，为成人教育招生实现历史性突破做了大量扎实有效的工作。
由于普通高等教育、自学考试、民办教育的普遍扩招，今年成人高考的生源竞争十分激烈。在这种情况下，成人教育学院通过报纸、电视、网络等多种形式，积极做好招生的宣传发动工作，在《中国教育报》、《大众日报》、《齐鲁晚报》、《高教研究》等报刊杂志上进行招生宣传，扩大了学院的影响；学院工作人员深入到厂矿企业，认真细致地组织落实生源。今年报考我校第一志愿人数为１５８７２人。扎实有效的生源发动工作以及报名工作为今年我校成人教育的健康持续发展打下了一个良好的基础。
成人教育学院积极拓宽招生领域，由单一的煤炭行业为主，逐渐发展到电力、石油、冶金、司法、化工、交通等系统。今年学院继续加强与政府部门的合作，在济南、淄博、潍坊、泰安、济宁、日照等地招收成人教育脱产学员，利用学校人才智力资源优势，缓解低学历层次毕业生就业压力。学生毕业后由所在地区人事局按照后学历派遣。这种合作办学形式，得到了当地广大市民的极大关注和热情支持，引起了强烈反响。近两年，随着煤炭行业的高速发展，专业人才日益紧缺，学院抓住这一机遇，大力加强与兖州矿业集团、淄博矿业集团、新汶矿业集团、枣庄矿业集团、皖北煤电公司等省内外各大企业的合作，在校内举办脱产班，学生毕业后充实到生产第一线，为企业发展提供智力支持。联合办学新途径的开辟，为成人教育生源的扩展形成了新的增长点。
成人教育学院在扩大招生规模、拓宽办学方向的同时，能够主动适应市场经济的发展，适应社会发展的需要，提高办学层次，丰富学科门类。为做好今年招生工作，学院近两年新增专业１８个（７个本科，１１个专科），近期又准备依托日校教学资源，组织申报新增专业７个（５个本科、２个专科）。专业门类的拓宽吸引了大批的生源，使我校成为广大考生心目中的首选。
为调动各函授站（点）的招生积极性，学院每年召开成人教育工作会议，总结招生工作经验，表彰先进集体和个人。同时，学院在政策上给予扶持，本着“谁组织，谁办学”的原则，对函授站（点）所组织的生源合理分配，从而有力地调动了函授站（点）的积极性。
今年成人教育招生虽然竞争激烈，形式多样，但竞争更多的表现在学校办学特色和办学品牌上。成人教育学院坚持“以质量求生存、以品牌促发展”，视办学质量为成人教育的生命线。高水平的办学质量成为成人教育生存和发展的基础，也是我校成人教育的品牌所在。成人教育学院注重函授站（点）的管理，切实保障教学质量。目前，成人教育学院函授站（点）已发展到５３个，有相当一部分学生由函授站（点）管理。成人教育学院制定和完善了有关的规章制度，并组织部分函授站长和管理人员参加全国组织的函授教育培训班，提高函授站（点）的管理水平。同时帮助函授站（点）把好教师选聘关，尽最大可能从学校直接选派，不足部分选聘兼职教师。兼职教师上课需提出申请，经考察批准后再上课。学院坚持对函授站（点）的检查，及早发现问题，及时解决。同时，坚持了派巡考教师到函授站（点）检查指导工作的做法，这些措施都在不同程度上取得了成效。高水平的教学质量和办学的正规化，为我校的成人教育赢得了良好的社会声誉，使我校的成人教育学历得到社会各界的普遍认可，吸引了大批考生。
成人教育学院本着为学生服务的宗旨，坚持使培养的学生既能掌握扎实的理论功底，又能与生产实际相结合的原则，将培养目标定位于培养不同层次的应用型、实用型人才。对近年来招收的脱产生的培养目标又增加了科研能力和继续深造的目标。学院借助２００４年成人教育教育评估的东风，进一步完善了竞争、高效的管理运行体制，加强了教职工队伍建设，建立了配套的函授教育管理规章制度，形成了教学工作规范、学籍管理工作规范、毕业设计工作规范、学生管理工作规范、函授站管理工作规范、招生工作规范、考试工作规范、管理人员行为规范“８个规范”，日常工作中，狠抓了教学中的自学、面授、实践、考试和毕业设计５个重要环节，有力地保证了良好的校风、学风，保证了培养学生的质量，得到了社会各界的广泛公认。