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胸怀大局自奋蹄教科相长谱新篇———公共课部教学科研工作侧记
□ 本报记者 吴 苑
  在学校大调整中顾全大局、努力发展的公共课部,近年来在教学科研工作上,迈出了一个个新的步伐。
从点到面 培植科研幼苗
   纵观公共课部的历史,也有着国家发明专利“齿轮剃齿刀齿形修磨的方法”,以及“山东电力集团公司人才资源管理信息系统”(人事部一等奖)、“数学建模与大学生素质与能力培养”(省级教学成果三等奖)、“模糊数学教学内容和课程体系研究与实践”(省级教学成果三等奖)、“金刚石修磨轮的研制及剃齿刀修形刃磨新工艺”(省科技进步三等奖)、“高校人事管理与对策”(人事部三等奖)等多个科研项目获得省部级奖励,成为公共课部的亮点。但承担公共课、基础课的公共课部要将科研工作,由“点”扩大到“面”,并不是一件容易的事。
   去年以来,公共课部根据自身实际情况,以教改项目为突破口,制定了鼓励政策,重点扶持教学科研立项和科研论文的发表,引导大家积极申报纵向教学研究项目,扩展横向科研项目,为广大教师多立项目、快出成果提供支持。公共课部还成立了学术委员会,搭建学术交流平台,走出去、请进来,积极组织安排学术报告,创造良好的学术交流环境,形成浓厚的学术交流氛围,为业务骨干脱颖而出创造条件。
2005年4月,公共课部召开教学、实验研究项目启动大会,与各项目主持人签订了研究合同。在财力十分紧张的情况下,先后斥资4.2万元和1.17万元,对获得立项的13项“教学和实验研究项目”和7项学校“党建与思想政治教育研究”课题、7项校区“科研发展基金项目”分别进行资助,这对于极大调动和保护教师的科研积极性、孵化培育科研项目起到了很好的作用。随着广大教师科研热情高涨、科研立项工作顺利开展,公共课部在科研管理上也注意及时将工作重点应转移到对资助项目研究的检查与督促上,多方创造条件,以促进和帮助项目按时保质保量完成;同时注意加强对科研工作的总结与研究,总结经验、找出不足,为今后的科研工作和进一步申报项目提供有力的技术支持。
   近两年来,公共课部教师共发表论文148篇,其中在核心期刊以上杂志发表论文43篇。出版专著、教辅教材、多媒体教学课件等20余本(部)。承担、参与省、部级、校级自然科学与教育科学研究项目22项。主持完成的“公共基础课网络训练及测试管理信息系统研究及应用”、“大学物理实验教学改革”等教改项目,分别获得省级教学成果三等奖;纵向项目“高校教师教学岗位能力模型和能力要素的研究”等获得山东省科学技术发展计划(软科学部分)立项;省科技厅项目“用于恶劣环境电机制修新工艺”通过省级科研项目鉴定,达到国际先进水平;横向科研项目“纳米金刚石复合涂层滚刀及硬齿面加工新工艺的研究”项目经费14万元,“SGW-44A型弯曲刮板运送机溜板槽焊接成套设备的研制”项目经费13.5万元,实现了公共课部横向研究项目零的突破;另外还有多项教改项目获得学校优秀教学成果奖。
一个中心 彰显教学实力
   2002年暑期学校整体布局调整,济南校区的4个学院搬迁青岛以后,公共课部原有的教学任务、教学对象、教学内容都发生了很大变化,发展遇到了许多新情况、新问题、新矛盾、新挑战。
   公共课部根据工作特点,很快提出了“当好配角,争创名角”的工作思路。即:为专业学院服务,甘愿做专业学院的配角;培养教学名师,创造精品课程,争创教学单位的名角。在“1234”(一个中心,两个稳定,三个提高,四项措施)的发展思路中,首要的“一个中心”就是以教学为中心,就是一切为了教学,一切服务于教学,克服一切困难为教师和教学工作创造良好的环境与条件,把以教学为中心的理念变成工作的永恒主题。
   公共课部现有教职工64人,其中教学名师5人,正教授11人,副高职称19人。下设数学、物理、英语、体育、马列、德育、制图7个教研室,另有大学物理实验室、语音室、资料室等教学附属单位,主要承担着济南校区公共课、基础课教学任务,还跨校区承担青岛校区3个学院的部分教学任务。该部一贯重视师资队伍建设,并拥有一支业务精、品德好、素质高的师资队伍,此时更注重在感情留人、事业留人等方面下功夫,加大师资队伍建设力度,采取培养和引进并举的措施,不断充实和加强师资队伍建设。在新的形势下,公共课部注意稳定教学工作秩序,与青岛校区存在师资交流和教学工作交叉的3个学院,在相互支持和合作交流的基础上进一步协调工作、理顺关系,加强教学管理和监督,保持教学秩序规范有序地进行。
   把“以教学为中心,以提高教学质量为重点”作为工作的出发点和着力点,这是公共课部发展思路的“三个提高”中第一位的。公共课部努力创建一套教学质量评价体系,加强和完善部室两级听课制度、同行专家评价制度、学生课堂反馈制度、部学术委员会教学质量评定制度,充分发挥教学督导和教学巡视员的指导作用,以便得到科学、合理的评价结果,促进教学质量稳步提高。同时在措施上做到加强课程建设和争创精品课程,以提高教学质量,带动师资队伍建设,促进实验室发展。
   在学校实施青年教师教育教学导航计划中,公共课部进一步实行了教师教学和科研“一对一互动计划”,规定中级以下的青年教师,原则上都要配备副高以上教师,参加“一对一互动计划”。这不仅大大拓宽了参加计划的人员范围,充分调动广大教职工的工作积极性,充分发挥专家、教授、教学名师在学术交流、师资培养、课程建设等方面的主导作用和对青年教师的传、帮、带作用,而且互动的方式也使教育不仅仅局限于单向,青年学者在学术上的新思维新观点也能够得以阐发,达到教学相长共同提高的目的。
   成果是丰硕的。在济南校区专科学生入学成绩比普通本科学生低100多分的情况下,公共课与本科生同卷统考成绩一直不分伯仲。大学英语四级统考成绩连续多年稳定在高水平上,通过率高于各校区平均水平,更比全省乃至全国大学英语四级统考通过率高出十几乃至几十个百分点;大学物理、马克思主义哲学两门教改重点课程顺利通过验收,全部采用多媒体手段授课;在学校举行的历次青年教师讲课比赛和多媒体讲课比赛中,公共课部成绩突出,有多人获得一二三等奖。
齐心协力 打造优秀团队
   公共课部领导班子成立以来,解放思想,开拓进取,锐意改革,敢于创新,制定并实施了“1234”的发展思路,确定并落实了加强党建和思想政治工作的四项措施,使各项工作出现了崭新的局面。
   作为省级和校级“先进基层党组织”,公共课部党总支充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,抓好自身建设,提高班子的凝聚力和战斗力,讲学习,讲团结,讲民主,建设学习型集体、和谐集体,坚持集体领导,分工不分家,完善班子议事规则和决策程序;抓好思想建设,通过耐心细致的思想工作来统一认识,明确方向,增强信心;抓好制度建设,注重民主决策,健全民主生活会制度,完善管理制度,规范管理程序,明确管理职责,避免人为因素对管理工作的影响,使管理工作制度化、规范化、科学化、民主化和阳光化;抓好队伍建设,抓业务水平的提高,抓素质能力的培养,及时发现、选拔、培养青年骨干,把一些思想素质高、业务能力强,有一定组织协调能力的想干事、能干事、会干事的党员教师,选拔到党支部书记和教研室主任岗位上,使之成为公共课部未来发展的中坚力量,着力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的良好氛围,增强发展后劲。自2000年起,他们深入开展党员干部“一带一”活动,即“一个党总支委员带一个党支部,一个党员带一名群众。”进一步增强党员干部的责任感和使命感,加强了党的作风建设,密切了干群和党群关系,增强了党员干部的服务意识,促进了各项工作的顺利开展。
   火车跑得快,全靠车头带,公共课部班子成员全部都担任着班主任工作;几位主任、副主任每人每年均承担着600多个课时的工作量,有的一学期同时上着5门课;科研项目更是一直很好地发挥了科研带头人的重要作用;即使是文体活动,班子成员也往往齐上阵。记者采访时正值济南校区教职工排球赛季,见面时几位部领导都是大汗淋漓刚从赛场上下来。公共课部一贯重视广泛开展群体活动,丰富职工文化生活,七一文艺晚会,党总支一班人集体登台演唱歌曲,受到广大师生好评;各项文体比赛,广大教师踊跃参加,连年获得校区篮、排球比赛双冠王;“爱党、爱国、爱校”演讲比赛,公共课部教师获得一等奖;部工会还结合部门工会特点,开展为困难教职工送温暖活动等,不仅增强了职工素质,增进了教职工感情,增强了教职工的向心力和凝聚力,公共课部还被评为校先进部门工会组织。
  胸怀大局自奋蹄的公共课部,本着教科相长谱新篇的思路,大力倡导团队精神,树立以人为本、科学管理的理念,充分调动一切积极因素,展现了团结进取、积极向上的良好精神风貌,正在建成一个人际和谐、干事创业的温馨家园。
 
 
 
 
 
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