消融的脆裂声中，似有声音在耳边响起：孩子啊，你是一朵花，开放是你一生的职责，美丽是你千年的禅语，交流永远不会阻碍你的成长。
　　 拂面的春风宣告着春天的萌动，芬芳的花香洋溢着春天的气息，淅沥的春雨倾诉着春天的心语，滴水成冰的日子渐行渐远，我感动于春的这种素雅和清澈。
　　 那天，我和同学走进了聋哑学校，那群孩子表情夸张，不时用手语交谈，还不时拉拉扯扯、指指点点。我和同学议论着，觉得这些孩子如此不讲礼貌，继而对他们产生了深深的可怜：可怜他们听不到世界的声音，可怜他们拥有蓝天白云却不曾拥有健康，可怜他们的无教无礼。
　　 我们的交流只能通过笔和纸。
　　 我在本子上写出自己的疑惑：“我们进来时，你们先伸出食指，缩回后再展开拇指是什么意思？”孩子又做了一遍，然后在本子上写：“你好！”我开始颤抖，为自己先前的愚蠢猜想。我又写下：“手放到眼上，放下后再伸出食指，缩回后两食指再横着平放，最后两手掌心向上翻开上下移动是什么意思？”孩子用笔告诉我：“见到你真高兴”，我开始自责，为自己先前的臆想妄断，如此美好的心语竟然被我误解了！
　　 打开他们的书，扉页上竟然是“耶稣”两个大字，旁边还有十字架。又是一团迷雾。我在本子上写：“耶稣怎么表示？”孩子两臂交叉，然后一只伸平于肩膀，另一只也伸平于肩膀，和身体形成一个十字架。我微笑着点点头，又写：“为什么书的第一页让你们写上‘耶稣’两个字？”孩子在本子上回答：“老师教我们学习耶稣，做一个有诚心的人。”然后用手语又向我表达了一遍。我再一次惊诧，这么幼小脆弱的心灵竟可以如此虔诚。上天给了我们飞翔的翅膀，而我们却将它们无情地折断并抛却脑后，直至很久以后才在某个角落发现，失去的竟是我们最珍贵的东西。
　　 我在本子上写：“毕业后想做什么？”一个九年级的学生写道：“我要去济南”。我又写：“去济南做什么？”，他用文字回答：“去上学，然后再考大学。”那一刻，我的眼睛是湿润的，看着那个微笑的九年级男孩子，一种莫名的崇敬油然而生。我点点头，给他写：“我相信你，你肯定能行，加油！”他用手语跟我道过谢走开了。望着他的背影，我再次被感动，感动于他的坚强；也才发现，在自以为高傲无比的自由空气里，如果毫无负罪感地拿父母所给予的挥霍青春、醉生梦死，是多么浅薄和可耻。
　　 消融的脆裂声中，似有声音在耳边响起：孩子啊，一朵野花，开放是你一生的职责，美丽是你千年的禅语，交流永远不会阻碍你的成长。
　　 就这样无来由地被他们感动着。我知道在这个春天里，与孩子们的邂逅是一个美丽的音符。望着孩子们一脸的依依不舍，我在本子上这样写：“我会再回来看你们的。”11岁的小女孩在本子上写下：“你，我，他。”我抱着她，泪还是流出来了，转身挥手的刹那，我知道我得到了人生的第二个春天！