海风拂面，金秋的山科校园涌动着奋进的热潮：实验室灯火通明，人才公寓塔吊林立，学院楼里讨论声此起彼伏。半个月前召开的学校总结部署工作会上，校党委书记王君松以“科学把握、正确处理影响学校事业发展的重大关系”为切入点，为正处于“双一流”冲刺关键期的山科指明了方向、规划了路径。方向既明，笃行则进；路径愈清，行则必至。
　　 关系就是事物本身。高校运行是一项复杂的系统工程，任何一对关系处理失当，都可能产生“木桶效应”。当前，AI 技术浪潮日新月异、高层次人才争夺白热化、政策机遇窗口稍纵即逝，地方高校传统的“渐进式”改革模式已难以为继。山科若想在“双一流”冲刺中脱颖而出，就必须把“关系思维”融入办学治校全链条，按照王君松书记的深刻论述——驾驭好守正与创新、学校与学院、教学与科研、部署与落实的辩证关系，在多重约束中寻求最优解，在千头万绪中激发新动能。
　　 守正与创新，本质上是“根”与“翼”的对话。守正是创新的根基，创新是守正的翅膀。没有守正的创新是无根之木，没有创新的守正是停滞之河。山科因煤而生、因煤而兴，“惟真求新”的校训刻进了几代师生的精神基因，这是学校无惧风浪的底气所在；但若仅满足于“老本”，陷入路径依赖，传统优势学科也可能在新一轮科技革命中面临被“边缘化”的风险。真正的守正，是牢牢抓住服务国家能源资源安全这条主线，把矿业安全、绿色低碳、深地探测等“看家本领”做到极致；真正的创新，是主动拥抱人工智能、深地深海、“双碳”战略等前沿领域，让传统学科在与新质生产力碰撞中长出“第二增长曲线”。当“根”扎得足够深，“翼”才能展得足够远，老树新枝交相辉映，方能形成“枝繁叶茂”的学科生态。
　　 学校与学院，则是“母舰”与“战舰”的协同。学校是统筹全局的“母舰”，学院是冲锋陷阵的“战舰”。进入“双一流”冲刺倒计时，单靠机关部门“拉马车”远远不够，必须让每台“发动机”自主点火。核心是“放权赋能”，目标是“激发活力”。放权赋能不是简单的“一放了之”，而是管理体系的重构：学校把权力连同责任一起下沉，把资源向学院倾斜，特别是向有活力、有贡献、有特色的学院倾斜；学院则要摒弃“等靠要”思想，主动扛起学科突围、人才集聚、成果产出的大旗，在特色赛道上跑出加速度。当每一艘“战舰”都能独立作战，“母舰”才能真正行稳致远。
　　 教学与科研，是人才培养的“双螺旋”——科研为教学提供“源头活水”，教学为科研提供“隐形动力”。山科拥有深厚的教育教学底蕴，本科校友中走出了五位两院院士，这是我们的“金色名片”，更是我们自信的基石。然而，置身于高等教育百舸争流的新时代，高校都无法回避科研指标“紧箍咒”的现实压力。破解之道在于科研与教学的内在统一：始终把立德树人、教育教学摆在首位，把上好课、育好人作为立身之本。让科研反哺教学、教学滋养科研成为教师职业成长的“标准动作”；把重大项目及时转化为课程、毕业设计选题，让本科生在“真问题”中接受“真培养”，让潜心教学的人有尊严、有地位、有发展。当课堂更活、实验室更热，育人质量与学术水平自然相得益彰。
　　 部署与落实，是战略与执行的关系，是蓝图更是考场。再美的规划，落地无声就是镜花水月。当前，学校目标已明确，任务清单、时间表、路线图已全部挂图作战：机关部门要当好“施工队”，实行台账管理、节点督查、红黄预警；学院要扛起“主力军”责任，把“要我干”变为“我要干”、“催着干”变为“争着干”，以钉钉子精神一锤接着一锤敲。我们坚信，只要部署与落实形成闭环，山科的“双一流”建设一定能够落地见效，把“愿景图”变成“实景图”。
　　 方向决定道路，道路决定命运。王君松书记的重要讲话，为山科“双一流”建设标注了清晰方位、提供了行动坐标。沿着这个方向，我们看到的不是荆棘丛生，而是鲜花盛开；不是困难重重，而是机遇满满。让我们以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，把准关系辩证法，激活办学全链条的新动能，在“双一流”赛道上跑出加速度、干出新业绩，为教育强国、教育强省建设贡献更强劲的山科力量！我们坚信，只要全校上下团结一心、奋勇攀登，荣耀时刻必将早日到来！