当国际局势风云激荡、人工智能一日千里；当教育强国号角嘹亮、强省建设鼓点激越，山东科技大学又一次站在了“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的关键隘口。
　　 校党委书记王君松在暑期干部培训班上的总结讲话，把“认清形势”作为第一条要求，意味深长。认清形势，不仅是抬头看天的方位判断，更是躬身入局的使命自觉。今天，本专栏开篇，我们就从“跳出学校看大势，立足大局看科大”说起。
　　 立足全局，方知天地之大。放眼全球，世界百年未有之大变局加速演进，“惊涛骇浪”已成常态；中美战略博弈向纵深推进，谁在高等教育落子成势，谁就能在未来科技产业棋局中占得先手。美西方“憋大招”的背后，无一不是把高校作为国家战略科技力量“第一梯队”。置身国内，新质生产力呼啸而来，人工智能、量子信息、深海深地等新赛道千帆竞发，高等教育被推到聚光灯下——知识供给跟不上，就会“卡脖子”；人才培养不到位，就会“断链条”。再看省内，“811”项目擂鼓鸣金，兄弟高校你追我赶，标兵渐远、追兵渐近，“慢一步”就可能“差千里”。一句话，科大必须跳出“一亩三分地”，在更大的坐标系中审视自己：世界有多大、国家有多急、山东有多需，我们就该有多拼。
　　 找准差距，方知使命之重。对照“双一流”核心指标，我们的高峰学科还不够高，国字号人才还不够多，国家级大奖、大平台、大项目仍显单薄；对照省委、省政府“走在前、挑大梁”的殷切期望，我们在服务黄河重大国家战略、绿色低碳高质量发展先行区建设中的标志性成果还不够硬核；对照人工智能深度融入教育教学的新赛道，我们的数字化课程、AI赋能的科研范式、治理模式仍显“慢半拍”。差距是压力，更是潜力；差距让我们知耻后勇，更让我们知责思进。
　　 锚定方向，方见未来之阔。认清形势、找准差距，根本是为了锚定方向。王君松书记讲话中反复强调的“四个聚焦”——聚焦教育强国重大使命、聚焦国家“双一流”建设目标、聚焦教育强省重点任务、聚焦学校“一三六八十”战略布局，为我们指明了“路线图”和“施工图”。我们要在“四个聚焦”中校准航向：
　　 聚焦立德树人，打造听党话、跟党走、堪当民族复兴重任的时代新人。把“第一课堂”与“人工智能+第二课堂”深度融合，把思政工作做到“算法”里，把价值引领嵌进“代码”中。
　　 聚焦科技创新，打造支撑高水平科技自立自强的“硬核力量”。以“大平台、大团队、大项目、大成果”为牵引，在矿山安全、深地探测、智能装备等优势领域勇闯“无人区”，让更多“科大方案”上升为“国家标准”。
　　 聚焦人才引育，打造“近悦远来”的人才高地。坚持“高精尖缺”导向，升级“山海英才”工程，用事业留人、用平台聚人、用环境育人，让海内外英才“愿意来、留得住、干得好”。
　　 聚焦服务山东，打造区域高质量发展的“动力引擎”。主动对接青岛、济南、泰安三地市发展需求，实施“一地一案、一业一策”，让论文写在齐鲁大地上，把成果留在车间矿井下。
　　 振奋精神，方成冲刺之势。认清形势是前提，找准差距是关键，锚定方向是路径，最终都要落到“人”的精神状态上。今天的科大，最需要的是一股“狭路相逢勇者胜”的拼劲，一股“越是艰险越向前”的闯劲，一股“不破楼兰终不还”的韧劲。
　　 ——领导干部要带头“冲锋”。校领导挂帅出征、中层干部揭榜挂帅、机关干部挂图作战，把“指挥所”设在一线，把“作战图”贴在心上。
　　 ——教师员工要全员“起跳”。每位教师都应明白“双一流”不是少数人的“独舞”，而是全体科大人的“大合唱”；每位行政人员、一线教师、实验员、辅导员都应在各自赛道上跑出“加速度”。
　　 ——青年学生要奋力“拔节”。把个人“小目标”融入学校“大蓝图”，把“青春梦”与“中国梦”紧密相连，在实验室里“挑灯夜战”、在竞赛场上“摘金夺银”、在矿山井下“摸爬滚打”，用青春汗水浇灌强国之花。
　　 习近平总书记指出：“高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。”今天，这面“标志”能否在齐鲁大地高高飘扬，关键看我们；明天，这份“潜力”能否转化为民族复兴的磅礴动能，关键看我们。形势逼人，使命催征。全校师生当以“坐不住”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“等不起”的责任感，振奋精气神、冲刺“双一流”，在高等教育澎湃向新的浪潮中奋书“科大篇章”，在中国式现代化的壮阔征程上勇献“科大担当”！