两岸青年共携手相约腾飞新世纪——山东高校赴台参加“新世纪成功有约两岸大学生研习营”活动纪实 □穆东 ２００１年１０月１９日清晨，天气渐凉，冷风吹来丝丝寒意，然而济南遥墙机场大厅却洋溢着热烈的气氛，有兴奋也有期盼，有激动也有不安。这一切源于一支特殊的队伍——即将赴台湾中央大学参加“新世纪成功有约两岸大学生研习营”活动的山东高校师生代表团，在这儿整装待发。 继２０００年我校与台湾中央大学在我省成功举办了“新世纪成功有约两岸大学生研习营”活动之后，在省教育厅、省台办的领导和关怀下，以我校为主体，由山东大学、山东师范大学、山东农业大学、山东中医药大学等５所大学部分师生代表组成的山东省大学生代表团，于２００１年１０月１９日至１０月３０日前往台湾参加了在台湾中央大学举办的“新世纪成功有约两岸大学生研习营”活动。 这次活动充分展现了山东大学生的精神风貌，宣传了美丽富饶的山东，宣传了大陆的发展、变化和取得的巨大成绩，扩大了两岸高校和大学生的交流，增进了了解和友谊。 丰富多彩的活动 为了在短短的１０天中让学生们尽可能多地了解台湾、感受台湾，台湾中央大学的教师和同学们进行了缜密的安排，从台湾的北部到南部，分别和台湾交通大学、中山大学合办了校园生活座谈会，和政治大学合办了“２１世纪两岸青年领袖论坛”，在行程上也安排了台湾企业参访、台湾风光游览以及知识性导览等。 在台湾政治大学举行的“２１世纪两岸青年领袖论坛”是这次活动中最正式的，学生一律要求穿正装，男生西装、领带，女生着套装，由紫红丝光绒和鲜花装扮的主席台透露出典雅和庄重，整个论坛由学生主持。２１世纪是全球经济化、信息化的世纪，不仅要靠努力和财力来取胜，更要重于丰富的资讯、厚实的知识，这有赖于国际间的互动交流。通过热烈的讨论，同学们最终认为，２１世纪的领袖应是全方位、多元化的，具有人格魅力、抗压性、团队精神、丰富的知识和深层的创新思考，具有远大的眼光、富有责任心和社会责任感，当然还要拥有健康的体魄。大家共同认为，领袖是一个宽泛的概念，可以是政治方面的领袖，也可以是企业界的领袖，还可以是学术方面的领袖，更可以是生活中的领袖、精神领袖、自己的领袖，我们生活中的方方面面都是我们施展才华的舞台。 而整个营队最紧张刺激的，莫过于“创意大赛”。“创意大赛”将两岸学生结合起来编组进行，仅提供有限的材料让各组自行开发新产品，并于评比时间向评委及其他同学推销广告，募集作为评分用的创投基金，最后再以基金的多寡决定比赛的成绩。“创意”已成为全球企业追求发展的重要方向，“创意大赛”一方面激发两岸学生创意的火花，另一方面更希望在未来的国际舞台上，两岸学子能携手共创具有竞争力的新价值。 收获和感想 ——两岸的统一合作是中华民族腾飞的引擎，学生们最常谈论的话题是怎样共同发展。大家一致认为，大陆有庞大的市场和先天优势，再加上加入ＷＴＯ和申奥成功，现阶段更是如虎添翼。不论高科技或工业经济，大陆早已成为各大国际企业竞相争夺的宝地，台湾企业在大陆的发展前景广阔，只有加强两岸的合作，才能更快地推进中华民族的伟大复兴。 ——我们所到之处，目之所及的一切都是那么的熟悉和亲切，不时听到大陆同学的感叹：“哇和我们家一样的”，“怎么这里和济南这么像”，“我们也吃这个”……两岸同根、同祖，同血、同脉，让学生们一见如故，亲如一家。太多的相似，太多的一致，印证我们是中华民族是不可分割的整体。 ——活动内容丰富，形式多样。既有主题突出的座谈，又有轻松自由的旅行；既有慷慨激昂的领袖论坛，又有欢歌笑语的汽车音乐会；既有名人启迪哲理的演讲，又有学生智慧的创意比赛；既有校园教学条件及设施的感受，又有现代化大型企业的参访；既有课堂听课的受益匪浅，又有对中国灿烂文化的回味和对现代科学的前瞻；既有文艺演出的精彩，又有球类比赛的活力。４场学生座谈会，学生间对学习、生活、道德、观念、工作、社会及２１世纪青年领袖的素质等问题进行了全方位交流、探讨，加深了了解，建立了深厚的友谊。 ——台湾高校教学资源使用充分。教室、图书馆、多媒体教室等教学设施从早８点到晚１１点，全程开放，教师可以随时利用这些条件，完成教学任务。台湾高校教学管理灵活，体现在：教室全天候的使用和划归院系管理；各院系负责本院系的教学管理。 两岸学生的差异 在这次活动中，大陆学生在各方面均表现出较高的素质，他们多才多艺、落落大方，语言和文字表达能力强，无论是论坛还是球聚，创意还是表演，课堂学习还是旅行，从严肃的世纪领袖论坛到引吭高歌，都表现出大气、优雅、文明、智慧的魅力。而且大陆学生坚实的专业理论、良好的语言表达和书写能力、流畅和标准的英语口语，受到台湾学生和老师的惊叹。大陆学生刻苦学习的精神、强烈的竞争意识和社会责任感，也是台湾学生望尘莫及的。 台湾学生的玩心重，把休闲、社团、感情、学业并举，视为在学校里的４门必修课。台湾学生也有许多优点，比如他们的自我管理能力强，在学校的大部分事情全部由学生自己完成，教师只是起着监督、指导的作用，许多学校的教学设备、教学及学校的娱乐场所皆由学生管理，学生活动的费用也由学生自己想办法解决。台湾学生比较尊敬师长，礼貌友好，公德意识强。从获得知识来看，台湾学生除了课堂上获得知识之外，还学习很多知识。而大陆学生在课堂之外获得知识较少，应该说台湾学生在课堂上学习的知识不如大陆学生，而在课堂之外学习的知识比大陆学生多得多。 |
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