抓重点建设促学校快速发展编者按 １月２５日至２６日，校长王春秋、副校长靳奉祥等４人在济南舜耕山庄参加了全省高校重点建设工作会议。省教育厅厅长藤昭庆、副厅长齐涛参加会议并讲话。校长王春秋代表我校与山东省教育厅签订了“重点学科、重点实验室强化建设项目任务责任书”，副校长靳奉祥在大会上作了经验介绍。会议明确要求，“十五”期间的重点建设要实行战略转移，从以条件建设为主转移到人才建设和条件建设并重的轨道上来。大会决定，２００２年将启动学科带头人建设工程，以推动学科和实验室的快速发展。大会要求重点学科、重点实验室要高标准、高质量地做好“十五”发展规划，努力塑造品牌学科和实验室，培养一流的创新人才，产出一流的创新性成果，在建设目标和建设成效上实现质的飞跃。为使大家了解我校重点建设的情况，本报将分两期摘要刊登副校长靳奉祥代表学校在会上所作的经验介绍，敬请关注。 “九五”重点建设现状 “九五”期间，我校重点学科和重点实验室建设实现了跳跃式发展，基本完成了预定的战略目标。在原有的１个部级重点学科采矿工程和１个部级实验室矿山测量的基础上，又增加了４个省级重点学科测绘工程、计算机科学与理论、应用数学、电力传动与自动化和２个省级重点实验室矿山压力、运输与提升实验室；有１个学科计算机软件与理论和３个实验室矿业安全工程与环境保护、基础地理信息与数字化技术、机器人与智能机械进入省“重点强化工程”；申报了２个国家重点学科采矿工程、测绘工程和１个国家重点实验室矿山压力实验室；成立了５个省级工程技术研究中心资源与环境、机器人、“３Ｓ”、金属与材料、岩土与结构。新增１个一级学科博士点采矿工程，２０００年和３个二级学科博士点安全技术工程，２０００年；矿物加工技术，２０００年；大地测量学与测量工程，１９９８年；新增１５个硕士点，其中，１９９６年４个，１９９８年２个，２０００年９个。 “九五”重点建设回顾 我校学科调整与建设工作分为两个阶段。第一阶段是“八五”期间，总体指导方针是：拓宽专业覆盖面，为实现以工为主，工、理、管、文、法相互渗透、协调发展的综合大学打下良好的基础；第二阶段是“九五”期间，总体指导方针是：提高学科层次，争创一流院校。特别是１９９９年山东科技大学组建以来，学校将重点学科和实验室建设作为建设和发展的中心任务来抓。根据国家对学科发展的指导思想和国家高等教育的有关方针政策，结合我校的学科布局、特点和优势，积极探索学科快速发展的新路子，制定符合实际的发展规划，建章立制，确保计划的落实。“九五”期间，在上级领导的支持和全校教师的努力下，重点学科与实验室建设驶上了快车道，取得了一定的成绩。回顾这项工作，我们主要抓了以下４点。 １．提高认识，统一思想，认真定位 学科和实验室建设是一件关系到学校生存与发展的、需要人人参与的大事，必须提高认识，统一思想，群策群力，借外力发内功，不失时机地抓紧抓好。全校上下对于学科和实验室建设在学校建设发展中的重要性有着广泛的共识，但对重点学科和实验室建设对象的选拔与确定、投入支持的强度等方面却有不同的看法。我们组织学校有关部门、单位及专家，认真分析研究国家高教发展战略，结合学校实际情况，提高认识，统一思想，确定了集中有限财力首先重点建设特色和优势学科、实验室，实现以点带面、辐射发展的战略方针。明确了重点学科、实验室的含义、建设内容和建设目标。 就含义而言，我们认为，重点学科、实验室应分为重点扶植、重点建设、重点管理等三个不同的层次。重点扶植的学科和实验室是国家优先发展、前景广阔的，学校有一定发展基础、能够体现学校办学特色的优势学科或实验室，是学校的支柱性学科和实验室。重点建设的学科、实验室是指已列入校、省、国家等重点建设计划的学科和实验室。重点管理的学科和实验室是指已经挂牌的校、省和国家级重点学科和实验室，对此类学科、实验室，主要是通过管理，充分发挥现有人才和实验设备的作用，多出高水平的研究成果。 建设内容包括师资队伍建设、实验室建设和有关制度建设等三个方面。师资队伍建设是重点学科、实验室建设的根本保证。为了保证学科和实验室上水平、出成果，学校对重点学科和实验室所在的院级领导班子进行了调整，充实了一批曾在国内外名牌大学的国家级重点学科或实验室学习和工作过的，具有博士学位的高学历教师，提高了班子的学术层次，有的院级班子已经实现博士化，确保了重点建设学科和实验室的较高水平和领先地位。 在建设目标的确定上，我们联系学校已有的学科、实验室基础和学校建设发展规划，查找与国内外同类学科、实验室的差距，确定目标，制定方案，研究对策。我们投入较大财力和精力，走访和学习国内外知名大学的重点学科和实验室，先后访问了美国斯坦福大学加速器实验中心，加州州立大学的岩土工程实验室，法国巴黎高等测绘学院的摄影测量实验室，法国地理院地理信息系统实验室，法国同步辐射实验室，波兰奥尔丁科技大学测量与计算机实验室，瑞士日内瓦大学的电子工程实验室，苏黎士高等工业大学测绘工程实验室，洛桑高等工业大学工业测量实验室、摄影测量实验室、地理信息系统实验室、土木工程实验室等，洛桑大学生物工程实验室，瑞士欧洲离子物理实验室，还有国内的香港理工大学测绘工程实验室，香港城市大学微电子工程实验室、光电子实验室、土木工程实验室，武汉大学、中国科技大学、中南工业大学、南京大学、四川联合大学、成都理工学院等。对于上述知名学科和实验室，我们除参观访问外，还与许多实验室开展过合作研究。通过这些工作，我们实实在在地掌握了什么是国际一流水平、国内一流水平和省内一流水平，为合理地确定建设目标、规划建设内容奠定了坚实基础。 ２．大投入，高起点，跳跃发展 省教育厅于１９９６年决定进行驻鲁部属院校省级重点学科和重点实验室的评选工作，并给予一定额度的资金支持。我校抓住机遇，认真研究，积极准备，所申报的６个重点学科和实验室全部通过评审，被确定为重点学科和实验室建设对象。通过４年多的建设，于２００１年５月提前一年全部通过省教育厅的验收并挂牌。１９９８年，学校划转山东省管理，学校审时度势，深入分析了国家高等教育的发展规划、全省高校的学科布局及学校的学科特点和优势，明确了“立足山东、服务行业、辐射全国”的办学方针，确定了争创省内一流大学的奋斗目标，再次突出强调了重点建设在学校改革和发展中的龙头地位，加大了该项工作的投入。１９９９年，校领导根据教育发展的良好势头，突破传统办学观念，决定自筹和贷款３０００万元，进行重点学科和实验室的强化建设，称之为“校内重点强化工程”。此项工程共计投入３７６７万元学校投入１０００万元、银行贷款１８４０万元、院系自筹资金９２７万元，各强化建设学科和实验室所在的院系均按１：３的比例匹配了经费。 学校实施强化建设的目的是：充分利用学校重点建设和省重点建设的良好平台，加速重点学科和实验室建设的步伐，通过加大投入，在某些研究方向进行高水平的强化建设，从而实现学科的跳跃式发展，为学科上水平、创一流奠定基础。基于这样的建设目的，学校以现有的省部级重点学科、重点实验室为强化建设对象，提出了强化后必须达到国际先进、国内一流水平的要求。 我校强化建设的具体实施程序是：各强化建设学科和实验室依据“九五”重点建设规划任务书，以更高的标准、更高的要求，重新制定了强化建设规划任务书。为确保各强化建设点所制定的规划高质量、高标准，确保规划实施后各强化建设点达到国际先进、国内一流水平，重点建设办公室将各个强化建设点的规划任务书函寄３—５份给国内最知名的有关学科的专家、教授进行评审，评审不通过的要重新规划，对评审专家所提的意见和问题进行认真修改。许多强化建设学科点的“规划”做了三、四次修改后才得以通过。在实际操作过程中，重点建设办公室始终把握住两条，即高起点、严要求。各院系负责人和学科负责人认真负责，学科和实验室的广大老师们积极参与规划和建设，发扬了团结战斗的精神，努力工作，在重点学科和实验室的建设过程中表现出了强烈的责任心和崇高的奉献精神，涌现出了许多可歌可泣的动人事迹。 ３．建章立制，严格管理，做好服务 自１９９７年我校６个学科实验室被评为省级重点建设学科实验室建设对象以来，学校高度重视，对立项的建设对象进行认真规划，多次召开会议，组织检查，狠抓目标落实。为了能使重点建设取得更好的成效，学校制订了《重点建设工作管理办法》、《重点建设经费使用与管理试行办法》、《重点建设工作定期检查制度》、《重点强化工程实施意见》等一系列重点学科和实验室管理的规章制度。 为合理使用“强化建设”资金，最大限度地发挥资金效益，学校成立了由相关学科、教务处、财务处、审计处、资产处人员参加的设备购置小组，组织招标、洽谈和采购等工作，为学校节省了大量资金。根据定期检查制度，学校和重点建设办公室定期或不定期地以各种形式检查各点的建设进展情况，发现问题，及时研究解决。在建设过程中，相关部门和单位努力做好服务和协调工作，在学校房源极度紧张的情况下，共调整实验室近６０００平方米，协助购买设备７０多台套，整个过程没有出现任何问题。 ４．加强队伍建设，确保快速发展 “九五”期间，特别是近两年来，学校将师资队伍建设作为重点学科建设的重中之重，通过超常规的人才引进、高起点的人才培养、有针对性的人员培训、全方位的思想教育以及大力倡导团队协作精神、艰苦奋斗精神、爱国爱校精神，建设起了一支结构合理、素质全面、业务精良的师资队伍，确保学科发展的后劲。我们的师资队伍建设是按不同的类型和层次进行的。对国内外高水平的院士和大师级的学者，以特聘的形式将其纳入我们的师资队伍；对学科发展需要的国内外知名教授、学者，以聘任兼职教授的形式将其纳入我们的师资队伍；对博士和博士后研究人员，我们积极创造工作条件、改善生活条件和待遇，真正实现了“事业留人，感情留人、待遇留人”。通过这些措施，我们不但引进了一大批博士和博士后研究人员，同时稳定了一大批在校工作的高层次年轻教师。对于出国留学人员，我们以“身在海外，服务学校，欢迎回校，来去自由”的新观念，建立了新的工作考核办法，鼓励他们采用多种形式为学科建设、研究生培养、国际交流等做工作，允许他们同时承担国内外的两份工作，充分发挥海外留学人员在学科建设和学校发展中的作用。通过这种形式，海外留学人员不断地将国外的最新技术注入我校学科建设与发展中，保持了学科建设发展的先进性。 重点建设硕果累累 １．筑巢引凤，初见成效 重点建设工作使我校的学科和实验室面貌焕然一新，同时调动了广大教师的无限热情和积极性，校园内形成了人人关心学科发展、讨论学科发展、参与学科发展的良好局面。通过“九五”建设，不仅改善了实验条件、工作环境，壮大了师资队伍，更重要的是大大增强了学科的凝聚力，让所有人都看到了希望，树立了信心。影响也不仅仅是在山东科技大学内部，更影响到了社会，影响到了国外。俄罗斯自然科学院院士代表团在对我校进行了全面考察后，对我校的学科发展给予了高度评价，并在我校发展了５名外籍院士，在我校建立了国内唯一的“俄罗斯自然科学院中国科学中心”。国际测量工程师联合会ＦＩＧ工程测量委员会主席、国际知名专家马约德博士在参观考察了我校后，对我国科学技术和高等教育的发展惊叹不已，当即接受我校的聘请，成为我校博士生兼职导师，他回到欧洲后，在杂志上刊登了一篇名为“中国科技之行”的报道，高度赞扬了中国在科学技术和高等教育方面所取得的成就。这种影响极大地增强了我校的吸引力，使得人才引进工作有了很大进展。以去年为例，我校引进６位两院院士担任特聘教授，引进博士、博士后６人，返校博士、博士后１２人。特别是越来越多的我校在外留学人员主动与学校联系，表示愿意为学校的发展做贡献，例如：在美国留学的刘文宝博士，在国外留学期间取得了许多高水平的研究成果，发表了许多高水平的论文，在地理信息系统研究方面已经成为国际知名学者，他已与学校签订了回校工作协议并返校上岗工作；在澳大利亚国家地测研究院工作的原地科学院贾明海博士，与学校约定每年利用假期时间回校工作３个月；在日本留学的刘立强博士，在考察了几个学校后，选择了到我校工作。 学科建设不但起到了“筑巢引凤”的效果，还引发了外来“筑巢”现象，许多企事业单位愿意与我校共建学科实验室。以去年为例，３个企业对我校的相关专业进行考察后，与我校签订了共建协议，投入设备价值近１３００万元，建立了３个专业实验室。 ２．科研工作再创新高 “九五”期间，６个建设点通过重点建设显示出了强劲活力。它们共承担了２５０余项纵向科研项目，７５０余项横向科研项目，总经费１亿多元。其中有国家“８６３”项目３项，“８６３”子课题３项，国家“九五”攻关项目３项，自然科学基金重点项目１项。共鉴定项目１３１项，获国家级和省部级科技成果奖、理论研究成果奖和管理成果奖５８项，其中，国家级奖励４项，省部级奖励５４项，授权专利５１件，为社会创造直接经济效益１７亿多元。出版学术专著７４部，发表论文２１７２篇，其中被三大检索收录８３篇。各个学科点和实验室都取得了一批标志性成果，建立了一批集研究和开发为一体的机构，在十几个单位建立了产学研基地。各建设点的主要成果如下： 电力传动与自动化学科：受国家四次“８６３”项目支持的重大项目——“大型喷浆机器人”，其产品具有可靠性好、操作方便、效率高等优点，在济南绕城公路隧道、西安东秦岭隧道、昆——石高速公路隧道施工中推广应用，仅此一项成果，就为企业创造直接经济效益近９００万元；成立了省级工程技术中心和工程技术公司，“机器人与智能技术实验室”已列入山东省“重点强化建设工程”。 计算机科学理论学科：在大规模数值计算的并行化处理、多主体环境决策理论、分布式智能软件及应用方面实现了新的突破。开发了具有自主版权的煤矿通风、给排水、输配电、线网管理和决策支持系统，目前其用户群达１００多家，为企业创造经济效益１亿多元，社会效益十分显著。成立了１个计算机研究所，“计算机软件与理论”学科已列入山东省“重点强化建设工程”。（转下期） |
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