“教学质量年”中期巡礼为强化教学工作是学校中心工作的观念，强化人才培养质量是学校生命线的意识，牢固树立教学改革的核心地位和教学质量的首要地位，根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[２００１]４号文件），结合实际，学校第十四次教学工作会议把２００２年确定为“教学质量年”。一个学期过去了，教学质量年已经过半，为了在以后的时间里使“教学质量年”活动更加扎实有效，达到预期效果，特对上学期的工作进行简要回顾和总结。 一、“教学质量年”活动受到重视，得到响应 学校第十四次教学工作会议把２００２年确定为“教学质量年”以后，学校又专门下发文件，号召全校教职员工解放思想、实事求是，更新观念、开拓创新，切实加强教学投入，深化改革，依法执教，以德执教，为提高人才培养质量而努力奋斗。在过去的一个学期中，教务处加强了制度创新，制定了切实可行的“教学质量年”行动方案，并狠抓落实；各教学单位也根据行动方案，围绕“提高教学质量”这一主题，在加强教学基本建设的同时，结合自己实际，开展了富有特色的工作；机关各部门和后勤保障部门强化了服务意识，为教学服务的思想在行动中也得到了进一步的体现。总之，在过去的一个学期里，全校上下立足现在，放眼未来，群策群力，创新务实，为学校的发展、为人才培养质量的进一步提高做出了努力，付出了艰辛。 二、开展的主要工作 １、制定了《“教学质量年”行动方案》，采取切实措施保证和提高教学质量。《方案》从教学基本建设、制度创新到教学工作评价等１８个方面在内容、实施方式与步骤以及实施时间等方面都提出了具体的措施和要求，基本上涵盖了教学工作的各个方面。《方案》的可行性事先都经过了论证，目前，各项工作正在进行之中。 ２、开展了“双专业”、“双学位”申报工作，积极推进人才培养模式的改革。为了满足社会对复合型人才的需求，学校在人才培养模式方面必须实现由单一型人才培养模式向复合型人才培养模式的转变，以便使培养出来的学生更具竞争力，更能适应社会、服务社会，在人才市场的竞争中立于不败之地。实行“双专业”、“双学位”培养是当前复合型人才培养的有效途径。上学期教务处制定了“双专业”、“双学位”培养计划，开展了“双专业”、“双学位”申报工作。经山东省教育厅批准，我校有９个本科专业可以从２００２年开始开展“双专业”的培养工作和“双学位”的授予工作。为吸引优秀生源报考我校，学校决定对今年招生第一批录取的４个本科专业实行“双专业、双学位”培养模式，学制４年，学生毕业时颁发两个专业的毕业证书和两个学位证书。 ３、修订了《关于加强实习工作的意见》，进一步加强了实践教学环节。《意见》从实习地点的选取、实习大纲的编写、实习工作的组织、实习检查、实习纪律、实习考核到实习经费的管理等都提出了明确的要求，对院系组织实习、教师指导实习、学生进行实习从制度上进行了规范。 ４、制定印发了《关于加强毕业设计（论文）工作的意见》，加强了对毕业设计（论文）的组织管理。学生毕业实习、毕业设计（论文）工作是教学工作的重要环节，也是上学期我校教学工作的重点之一，教务处非常重视这一常规性的实践教学环节。为切实做好此项工作，教务处从设计选题、教师指导到论文答辩、成绩评定整个过程都组织安排各院系进行了周密的部署。 ５、在充分调研的基础上，制定了《本科毕业设计（论文）质量评价方案》，从教学目标、教学条件、教学过程、教学效果等４个方面对毕业设计（论文）提出了具体要求，为改进教学工作、深化教学改革、促进实践教学、提高教学质量提供了重要依据。 ６、制定印发了《院（系）本科教学工作评价方案》，院（系）级教学评价工作开始启动。《院（系）本科教学工作评价方案》的出台，为学校教学宏观管理提供了重要依据和手段，宗旨是改善教学条件，搞好教学基本建设，加强教学管理，深化教学改革，努力办出特色，提高教学质量。 ７、为进一步推动双语教学，在总结前两年双语教学经验的基础上，制定了《进一步推动双语教学工作的实施意见》，组织了《煤矿开采学》课程的双语教学观摩，组织各教学单位分赴北京、南京参观了美国斯坦福等３所大学的原版教材展览并进行了选购，举办了骨干教师英语听力口语强化培训班等。 ８、进一步加强了教材建设工作。在加强教材选优的基础上，调整了教材建设指导委员会，制定了教材建设指导委员会工作职责；组织教师赴济南参观了教育部高等教育出版社“十五”立体化优秀教材展；组织开展了全国高校教材出版基金的申报工作、全国优秀教材的申报工作和教育部普通高等教育“十五”国家级教材规划选题的申报工作。 ９、积极组织观摩教学，充分发挥“名师”作用。在２００１年“教学名师”评选的基础上，上学期重点组织开展了“教学名师”的课堂教学观摩活动，教务处组织各院（系）部教学负责人和部分教师参加了观摩教学，注重发挥了“教学名师”的示范和辐射作用，对提高课堂教学质量起到了积极的作用。 １０、建立了学生教学信息员制度，１００多名学生经院（系）推荐，受聘为学生信息联络员，使教学信息渠道更加畅通。 １１、积极组织各类竞赛，努力培养创新人才。为了全面培养学生的英语素质，激发学生学习英语的兴趣，促使学生打好英语基础、提高综合运用英语的能力，４月和６月，教务处组织学生参加了２００２年全国大学生英语竞赛；为了使学生打下扎实的数学基础，提高《高等数学》的课堂教学质量，６月份，教务处面向全校学生组织了高等数学竞赛；另外，还组织开展了２００２年全国大学生数学建模竞赛和山东省大学生电子设计竞赛的报名工作和赛前培训工作，以期通过竞赛培养学生的创新精神和团队意识。 １２、教考分离力度进一步加大。为了进一步加强课堂教学，全面提高教学质量，在上学期初，教务处要求各教学单位在期末考试时，至少有一门课程实行校外命题，并通过抽签的方式决定哪门课程校外命题。上学期共有《环境学概论》、《自然地理学》等８门课程实行了校外命题。校外命题对减少教学的随意性，增强教师的教学责任感，促进教风和学风建设都起到了积极的推动作用。 １３、进一步加强了考试管理和学风建设。为了进一步加强期末考试的组织领导和检查巡视工作，上学期学校专门下发了《关于加强期末考试检查工作的通知》，对期末考试的宣传、组织工作提出了要求，要求各单位要从师德建设、作风建设和对学生负责的高度正确认识期末考试工作。学校成立了以副校长王明镇为组长，教务处、学生工作部（处）负责人为副组长，各院（系、部）分管教学工作的副院长（副主任）为成员的期末考试领导小组，负责全校期末考试的组织领导工作；从教务处、学生工作部（处）、组织部、人事处、监审处、科研处、宣传部、财务处、资产处等机关部门抽调人员成立了巡视小组，检查考场情况并记录监考教师及各教学单位巡考情况，对考试过程中发现的问题及时进行处理。各教学单位也成立了期末考试检查巡视小组，负责本单位各学生班级所有考试的检查巡视工作。 学风是校风的根本体现，是教风的正面映衬，教务处一直把学风建设作为教学工作的一项重要内容来抓。上学期在做好期末考试组织工作的同时，加强了对考风考纪的宣传工作将《致全体同学的一封公开信》、《加强和改进本专科课程考试工作的暂行规定（摘要）》、《考试违纪认定及处理办法》、《期末考试安排表》、《考场规则》和《监考守则》等材料印发到学生班级，并利用网络、宣传栏等加强了舆论宣传，使学生对考试有了一个正确的认识。同时，还开辟了“考试违纪曝光栏”，对考试违纪的考生及时进行通报并作出严肃处理，以教育其他学生。 １４、以现代教育技术为依托，加强了网络教学资源建设。现代教育技术的迅速发展，为教学方法和教学手段的改革注入了新的生机和活力。上学期，校本部、济南校区、工程学院和财政金融学院家属宿舍区和教学区全部实现了高速互联，建立了公网镜像站点，拓宽了视频服务，增加了动态新闻，丰富了网页内容，建起了英文网站，校园网结构的日趋完整为教学资源网络共享奠定了基础；组织了多媒体软件使用培训班，提高了广大教师采用多媒体教学的能力和水平；完成了超星电子图书馆增书５万册的计划，加强了电子图书馆、多媒体音像库、网络教学资料库的建设工作，进一步丰富了校园网上教学资源。目前，教师和学生无论是在家中还是在教室，只要打开网络，便可坐拥书城、查询资料课件点播、观摩教学，网上备课、批改作业，师生交流，其乐融融。为了提高教学管理的现代化水平，教务处组织开展了网络“教务管理综合信息系统”的研究开发工作，目前，此项工作仍在进行之中。 １５、要求教授必须上讲台为本科生上课。学校规定，教授、副教授必须讲授本科课程，尤其提倡为本科讲授基础课或专业基础课。如无特殊原因，凡两学年内平均讲授本科课程的总学时少于３６学时的，不再聘任其担任教授、副教授职务。这是学校为提高教学质量的一大重要举措。 １６、在加强制度建设的同时，不失时机地对在教学管理和日常教学中涌现出的先进典型进行推广和表扬。期中教学检查结束后，教务处对各单位在教学管理中的特色工作进行了推广，对奋斗在教学第一线、教学效果好、深受学生欢迎的老师进行了表扬，同时，学校以文件的形式在全校范围转发了《信息科学与工程学院关于在学生中实施“教学互动工程”的通知》，调动了教学管理和课堂教学两方面的积极性。 三、已取得的主要成果 １、“教学质量年”活动的开展，强化了教学工作的中心地位。学校的根本任务是培养人才，培养社会主义的建设者和接班人，而人才培养的中心环节就是教学工作。教学工作是学校的中心工作，也是高等学校区别于其他社会组织的最本质的属性。没有教学这个基本工作，学校就没有立足之地，学校也就不称之为学校。通过开展活动，教学工作在学校的中心地位得到了进一步强化。 ２、“教学质量年”活动的开展，使广大教职工进一步确立了“教学质量是高等学校生命线”的观点。一所大学要想在强手如林的国际竞争中站稳脚跟，必须在人才培养上下功夫，树立起真正的人才培养质量观。教育部部长陈至立在第一次全国普通高等学校教学工作会议上指出：“如果没有高质量的教学，科研就很难上去，其它工作也很难搞好。这是一个非常浅显的道理。”随着学校招生规模的不断扩大，教学条件的改善及师资队伍的补充相对滞后，教师超负荷工作，教学组织日趋困难。在这种情况下开展“教学质量年”活动，无疑会进一步强化广大教职工的质量意识，树立正确的人才质量观，为提高人才培养质量而努力奋斗。教育观念是制约学校教学质量的一只“看不见的手”，观念转变了，认识就会提高，行动就会积极，“提高教学质量”就会成为大家共同关注的话题和行动的指南。 ３、教学投入力度加大。首先是各级领导的精力投入加大：期中教学检查，副校长王明镇带领教务处和研究生处的负责同志深入各教学单位对教学的各个环节进行了全面严格的检查和认真总结，并以此作为进一步改进教学工作的新起点；各单位党政负责人作为教学质量的第一责任人亲自抓教学质量，坚持听课制度，深入教学第一线了解情况，定期召开会议解决教学工作中存在的问题。其次是经费投入力度加大：学校对校级教改项目加大经费资助的同时，对省级以上教改项目配套落实了教改经费；各单位在校级教改项目配套落实经费的基础上，内部又开展了教改立项工作，有的加大了教学奖励的力度，有力调动了教师投入教学改革的积极性，促进了教学改革的顺利进行。 ４、教材建设取得突破性进展。我校有２种教材选题被教育部确定为国家级“十五”规划教材选题，另有由我校教师担任主编的２１种教材选题被中国煤炭教育协会列为高等学校（矿业）“十五”规划教材选题，这是近年来我校教材建设工作的一大突破。 ５、全国大学生英语竞赛和四六级统考成绩斐然。我校参加全国大学生英语竞赛的７００名学生，通过初赛和决赛，有４名学生获得全国一等奖，１１名学生获得全国二等奖，２１名学生获得全国三等奖。在今年６月举行的全国大学生英语四六级统考中，我校四级英语通过率达６０．６％，比全国重点院校高出１１．５个百分点，比全国非重点院校高出３２．４个百分点；优秀率为２．５％，比全国高校平均优秀率高出１．３个百分点，比非重点高校高出１．６个百分点。英语六级统考我校通过率为１６．７％，比全国高校平均通过率高出１．２个百分点，比全国非重点高校高出２个百分点。 ６、毕业设计（论文）工作取得新进展。在毕业设计（论文）评价方案的指导下，各院（系）认真组织毕业设计（论文）工作，实施了全过程、全方位的管理，来自工程实际、教师科研项目、实验室建设的设计（论文）选题大幅度增加，设计（论文）的规范程度大大提高，毕业设计（论文）质量显著提高。化学与环境工程学院在毕业设计（论文）工作中注重对学生外语应用能力的培养，有４名本科毕业生的论文全部用英文书写，其中，化学工艺９８－１班的焦玉双同学运用英语参加了校区优秀答辩，收到很好效果，对以后的双语教学也起到了积极的促进作用。 ７、双语教学广泛展开。本学期，我校将有《矿山压力控制》、《控制测量与ＧＰＳ应用》、《工程力学》等２４门课程实行双语教学，比上学期增加１６门课程。 四、存在的问题与下半年工作 在“教学质量年”活动中，还存在一定的问题和不足，从客观上，由于学校院（系）调整，在一定程度上影响了“教学质量年”活动的开展；从主观上个别单位对教学质量年活动没有引起足够的重视，个别领导对“教学质量年”活动认识不到位，没有真正认识到教学质量在社会大环境下人才竞争中所占据的重要地位，没有在师生中做好充分的动员和宣传，对“教学质量年”的一系列方案和计划没有很好的落实，或是只浮于表面，进行应付，没有更深层次地开展工作。这些都是下半年需要重点克服和改进的方面。 下半年，学校将紧紧围绕“教学质量年”行动方案，开展一系列的活动，主要有院（系）本科教学工作评价，毕业设计（论文）质量评价，第五届青年教师讲课比赛，开展“双专业”、“双学位”的培养工作，教材建设若干规章制度的制定工作，进一步推动双语教学工作等等。下半年工作头绪多、任务重，困难重重，但我们坚信，在校党委和校行政的正确领导下，在广大教职员工的共同努力下，“教学质量年”活动一定会取得圆满的成功，学校的教学质量一定会不断地提高，学校一定会有更大的发展。 （王志岗） |
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