在我校德育工作检查评估情况通报会上的讲话

各位领导、老师、同学们：大家好！
  　　经过专家组两天的工作，通过实地察看、查阅资料、问卷调查、召开座谈会、观看文艺演出、参观考察校外德育实践基地等方式，感受很深，学到了很多的东西，也学到了很多好的经验。我们来有３项任务：检查评估，调查研究，学习经验，都达到了目的。山东科技大学在德育工作方面取得了很好的成绩，表现在以下５个大的方面：
　　一是校党委高度重视德育工作，认识到位，措施得力。具体体现在两个方面，第一，学校上下对这次评估非常重视。省委高校工委下文后，党委及时召开会议，研究部署，成立了小组，健全了机构，明确了指导思想，确立了比较高的工作目标，把促成良好行为习惯的养成作为重点，在德育工作的建设方面也加大了投入，拨出专款用于本次德育评估，而且有比较好的宣传舆论氛围，调动起了广大师生员工积极参与其中。在实际工作中，我们感到山东科技大学党委坚持制定了一系列的工作制度，提出“德育为首，育人为本”，这种观念比较牢固，确立了全员的德育意识，建立了德育工作机制，注意把德育职能落实在教学、管理、后勤服务等各个环节，确立了一个大的德育理念，形成了上下齐抓共管的格局。第二，正如汇报材料中所介绍的，在工作中全方位渗透，在育人中全过程贯通，在内容上注重深入。建立了基层检查评估制度，使德育工作的检查、评估做到了经常化、制度化，而不是权宜之计。正是因为学校党政十分重视德育工作，学校在德育方面才取得了好的成绩，１９９５年就获得了德育工作先进单位称号，在此基础上，又通过近几年不断地总结经验，不断地深化，使学校的德育工作又上了一个新的台阶，学校的德育工作促进了学校各项工作的开展，学校师生有良好的精神面貌，使我们感受到山东科技大学广大师生的凝聚力比较强。由于工作到位，所以社会各界对学校的德育工作都有好评，许多新闻媒体都有广泛的报道，我们认为这是比较突出的。
　　二是学校注重从实际出发，形成自己的特色。大家有一个共同的感受，就是山东科技大学的工作注重从实际出发，不搞花架子，工作细致入微。学校注重探索德育工作方面的特色，从实际情况出发，研究工作怎样做到扎实有效。大家感到有这么几点值得学习、借鉴，也值得我们加以总结：第一是加强师德建设，树立教师良好的人格形象，完善“三育人”机制。学校党委提出了“以德治校，以德行政”，注意把师德培养纳入师资队伍建设规划，建立健全了师德监督机制，建立了奖惩机制，每年组织诸如“十大师德标兵”、“我心目中的好老师”、“十大难忘恩师”等评比活动，而且提出“人人是老师，处处是课堂，时时做榜样”的口号，发挥教师以身示范、为人师表的作用。观看文艺晚会，大家都感触很深，我们的院士亲自登台表演节目，感染力很强；我们的老领导、老教授，上上下下，全员参与，我们的教师首先做出表率，产生了很大的感染力。比如院士登台表演、科学家登台演出，我们的感触很深，充分说明了科学和艺术的关系，很多大的科学家本身就是艺术家，一个人，正如江总书记所说，要培养他的实践能力，要培养他的创造力。我认为，创造能力来源于想像力，而想像力应该得益于艺术教育。如果说一个人艺术的品位比较高，艺术的修养比较高，有利于提高他的想像力，想像力高了，有利于提高他的创造力，所以说很多的科学家同时也是艺术家，像爱因斯坦就是这样。我觉得，这个问题不仅仅是一个为人师表的问题，而且是与科学的创造精神统一的问题，二者是密切相关的。教师为人师表，用自己的形象来感染学生、来影响学生，这一点我们都感到非常突出，而且也非常受教育。第二是培植“爱心工程”，强化情感教育。我们参观了“爱心捐助中心”，爱心捐助活动让学生切实感受到了德之温暖、德之魅力，体现了“一切为了学生，为了学生一切”，处处为学生着想，以学生为本，以人为本，以学生为主体的思想。学校对特困学生的资助，体现了“爱心”，也体现了师德，像“１＋１资助工程”，开展奉献爱心、互帮互助的活动等等，这本身就是一种情感教育。三是发挥先进典型的示范和感召作用。典型示范是一种传统的做法，关键在于能不能发现典型，能不能运用典型的力量，山东科技大学在这方面做得很突出。我们有爱岗敬业、献身教育的优秀教师典型张有智同志；有生命不止、追求不息的优秀学生典型隋永波，文艺晚会上看那个短剧，很感人，我是含着眼泪看完了这个短剧，我看旁边的曹书刚书记把眼镜摘下来也在擦眼泪，很多的学生都流了泪，像这样通过各种形式宣传典型，其作用是非常巨大的；我们还有团结协作、勇于拼搏的优秀集体典型——山东科技大学男篮，第四届ＣＵＢＡ获得全国总冠军，很不容易。我们学校善于抓住各种类型的典型，注意发挥这些典型的作用，做得很突出。四是注意环境在德育工作中的诱导作用。环境很重要，它能够对人的心理和行为起到积极的诱导作用，所以我们学校注意创造良好的环境，营造好的人文景观和良好的舆论氛围，我们成立了报社、电视台，食堂、学生宿舍我们也去看了，很不错，环境在德育工作中的诱导作用、陶冶作用发挥得比较好。
　　三是重视“两课”主渠道的作用，注重引导学生积极参加社会实践活动和校园的各种文化活动。重视“两课”，将“两课”列为校级重点课程建设，建立起了科学的教学体系，注重抓“两课”教学的改革，为教学改革设立了专项经费，组织学生对“两课”教学的教师进行测评等等，我们通过各项考察和开座谈会，做问卷调查，大家对“两课”反映还比较好，大家觉得“两课”做了很多的探索。在发挥“两课”主渠道作用的同时，注重引导学生开展各项社会实践活动，建立了校外的德育基地，如革命传统教育基地等，组织暑期的社会实践活动，积极引导学生参加校内的各种文化活动，成立了４３个学生社团，以及“教职工艺术团”、“夕阳红艺术团”等，各种活动学生的参与面达到９０％以上。“夕阳红艺术团”老同志一上台，对我们学生本身也是一种感染力，这些活动对学生的成长、成才是有好处的。
　　四是注重德育干部队伍建设，努力提高这支干部队伍的素质。建立了一支精干、高素质的队伍（包括“两课”教师、专兼职的德育工作干部），而且这支队伍的学历层次都比较高，研究生学历达到了６０％。“大学生心理咨询中心”我们也去看了，学校重视这项工作，纳入学生工作的一个重要组成部分。学校还制定了师资、干部队伍培训规划等等，有这支队伍，而且还注重培养，并在提高队伍科研能力方面做了很有效的工作，思想政治教育研究立项，成立了思想政治教育研究所，在德育研究方面成绩是很显著的，有４００多篇论文、３２部专著，这是学校的成绩。正是因为有这样的机构，提高了队伍整体的素质。
　　五是制度健全，档案管理规范。学校有７大类１００多项的规章制度，制度很健全，而且这些制度的实施方面很得力。档案的管理也很规范，分类清晰，材料齐全，制度落实比较好，值得我们很好地学习。
总之，在这几个大的方面我们觉得山东科技大学做得比较突出，当然检查评估也发现了一些问题，发现了一些需要改进与完善的地方，我们也与学校党委、行政的领导同志都做了交谈，进行了沟通，在这里提出几点希望：
第一个方面是在物质文明和精神文明两个都要抓、两手都要硬的情况下，如何进一步加大德育投入的问题。这是一个普遍的、共性的问题。现在咱们面临着新校区的建设，现在这个校区是一个老校区，改造起来很困难，但总的说来德育的经费投入方面我们觉得还需要加大，不断改善我们师生员工的生活、学习、工作的环境和条件。
　　第二个方面是社会实践活动方面，学校建立了很多实践基地。我们去参观了学校在聋哑学校设立的青年志愿者活动基地，这个活动搞得很好。这次评估指标体系中没有把此列为评估的一项，但我们感到很有必要在以后的检查中把这一项内容列入进去。我们认为以后还需要加强基地建设，怎样让它更加丰富多彩，更加生动活泼，更广泛地参与，变得更加完善。这一点还需要不断地研究探讨。中国海洋大学的基地建设、实践活动值得借鉴，在居委会、部队等都建有基地，总共有６０多个，效果很好。我们在这方面可以不断借鉴兄弟院校好的做法，进一步加强我们的德育建设。德育工作实践性很强，如何进一步加强，值得我们好好研究。
　　第三个方面是希望山东科技大学进一步研究德育的深刻内涵。不断研究德育的深化问题，怎样向高品位方向发展，这标志着德育工作的深化，希望山东科技大学在全省乃至全国德育工作方面能够发挥示范、带头和创新的作用。在山东科技大学工作的两天多时间，学校党委、行政为我们的工作、生活提供了方便的条件，提供了周到的服务，广大的干部、师生给以积极的配合，我代表专家组的全体成员对山东科技大学的领导和全校的师生员工表示衷心的感谢！
　　德育评估工作刚刚开始，指标体系还不是很完善，我们的工作也有很多值得探讨的地方，也可能有一些不周到的地方，希望大家批评指正。
谢谢大家！