李光禄：打造名师魅力
□本报记者 吴苑
在这个城市的法学法律界，尤其是在“民法”领域，我校教授、文法学院副院长、应用法学研究所所长李光禄的名字，即使不用“大名鼎鼎”来形容，至少也是“响当当”的。然而却少有人知道：李光禄走上法学教学、研究与实践的道路，其实称得上是“半路出家”。
“转折”与“腾跃”
“其实一开始我并不喜欢当老师。”说这话时，李光禄非常坦率，随意中透着诚恳。
１９６２年，李光禄出生在山东济阳一个农村家庭，排行老二的他深知父母供养他们兄妹６人的艰辛，学习非常刻苦努力，１９８１年，以全校第二名的成绩考取我校采矿专业。“那时候谈不上什么热爱，考哪个学校、什么专业，都是老师帮着报的。”
１９８５年，系里动员担任团支部书记的李光禄毕业留校担任政治辅导员。李光禄当时非常想去矿业第一线，一来学有所用，二来也能早日从经济上减轻父母的负担。因为从当老师的哥哥那里，李光禄已经体会到当时教师经济收入的偏低。但是，作为学生干部，面对组织的需要，他表示服从分配。这其实已经是李光禄人生转折的开始。
没有“因为热爱所以从事”，但却做到了“因为从事所以热爱”。“干一行就要爱一行”是李光禄的从业宗旨，他把全副心思投入到学生思想政治工作这个全新的领域，注意在实践中不断学习、充实和提高，从辅导员到总支干事，一干就是３年。在他与同事们的共同努力下，采矿系学生工作搞得有声有色。
在这３年的工作实践中，李光禄逐步认识到：思想政治教育是一门很深的学问，要想做好这项工作，仅靠热情是远远不够的，必须进一步“充电”，不断提升自己。１９８８年，在考研很冷门的情况下，本来就爱好社会科学的李光禄做出了一个决定：从工科转入社会学科，报考硕士研究生！经过一段时间的努力，李光禄一考中的，被南开大学政治学系录取，真正实现了他人生的第一个转折。
又是３年之后，李光禄研究生毕业，以优异成绩获得法学硕士学位。导师劝他留在南开，并答应为他解决家属调动等一切问题。李光禄婉言谢绝了，因为他心中拥有一个难舍的母校情结：因为工作需要，所以才去学习，如今学成了，就应该回来为母校做点什么。
李光禄回来了，在思想品德教研室从事法律基础、思想修养课教学工作。这时的他已经深深爱上教师这个职业，三尺讲坛，也成为他充分展示自己才华、实现教书育人理想的舞台。他将自己的所学融会贯通，备课认真、细致，以学生喜闻乐见的方式组织好每一个教学环节，教学严谨、投入，深受学生欢迎和好评。从１９９５、１９９６年始，我校就已经开始了筹建法学专业的工作，在领导的安排下，李光禄全力投入其中。
１９９７年，李光禄进行了人生的又一次转折：这一年，法学专业获得批准，李光禄担任人文系法学教研室主任，为法学专业教学计划的制定和修改做了许多开创性工作；这一年，李光禄仿佛又回到了高考前夕，花大量财力购买法学书籍，投入极大的精力没白没黑地学习，海绵一样汲取法学领域的一切知识；也是这一年，李光禄被评为副教授，通过了律师资格考试，第二年获得律师执业资格。２００１年１０月，李光禄破格晋升为法学教授。
人生重要的不是“转折”，而是能够在“转折”之后“提升”自己，然后完成“腾跃”。这一点，李光禄做到了。
“实力派”加“偶像派”
曾几何时，非常崇拜自己的某一位老师，无论是在小学生、中学生和大学生当中，都是屡见不鲜的事情。但对于而今见多识广的大学生来说，能够普遍认可一位老师，已经不是太容易了。
而李光禄，课堂教学优质精彩，仪表风度英俊儒雅，以当今的时尚词汇来定义，当属“实力派”加“偶像派”。在有意无意中，他已经以自己的风采打造了“教学名师”的魅力，赢得了所有学生的心。
不经意之间，常常会听到有男生充满钦佩地夸李光禄课上得有内涵；有女生神采飞扬地赞他人长得帅课也讲得好听；高年级的师兄师姐向新生推荐好老师时首推他；社会上也有很多学习法律者慕名前来听他的课……
连续４年，李光禄被学生评为“我心目中的好老师”；１９９７年、２０００年、２００１年，３次被评为优秀教师；１９９７—１９９９两学年，获课堂教学优秀奖；１９９９年，获省高校工委优秀论文指导奖；２００１年，被授予“十佳师德标兵”称号、被评为首批“教学名师”……
这一切，并不是凭空得来的。法学理论奥妙无穷，法学教研并不轻松，李光禄非常爱岗敬业，在教学活动中时刻把教书育人放在首位，遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨，用“没有不合格的学生，只有不合格的老师”来鞭策自己，积极进行教学改革研究，探索法学课堂教学的新路子。在讲课过程中，他注意与学生的信息交流，力争做到重点突出，难点明确，因为有着丰富的办案实践经验，所以能够把复杂的学理通俗化、枯燥的法条案例化，课堂内容因而变得非常富有吸引力；课下，他积极主动地与学生接触，有针对性地进行业务辅导和思想行为矫正，经常把自己的杂志、书籍提供给学生使用，深受学生的尊重和信赖，在他的帮助下，有多名学生在大学期间就公开发表论文，他所指导的学生论文曾获全国三等奖，他所培养的学生在律师、研究生考试当中考取率均很高，在求职竞争当中也可与名牌大学毕业生争锋……
出乎意料的是，喜欢开玩笑、非常好动的李光禄，当学生干部时却“年轻老成”，非常“理性”。事务繁忙、事业有成的他竟然还是一位当今时尚尤为推崇的“新好男人”！重“规范”，讲“秩序”，顾家，擅长做饭，喜欢带孩子……这些事情在李光禄的词典里全部属于生活的乐趣，而绝非负担。已经上初中的女儿是李光禄的骄傲，他最内疚的事情是在女儿年幼体弱多病时，自己往往因为课程较多而延误送孩子入院治疗……“意识形态领域讲求理性，生活习惯喜欢丰富活泼。”一个“新好男人”的范本，令多少职业女性禁不住要艳羡他妻子的幸福，也令一位“名师”的魅力更加富有了生活化的色彩。
“名师”就是应该有“名师”独特的魅力与风采，然后在这种魅力与风采的旗帜下，聚集起大批心甘情愿的追随者，为之感召前行。这，也许应该是从师者一个较为理想的境界。
“现在”和“将来”
李光禄现在的社会兼职很多：中国法学会会员，省法学会国际经济法研究会副会长，市仲裁委员会委员、仲裁员，市人民检察院专家咨询委员，市人大法制工作委员会专家咨询委员，市残联特聘律师、市青联第三届委员会常委，省法律援助志愿者，华林律师事务所兼职律师，多家企事业单位特聘法律顾问，社会培训兼职教授……但他最看重的，是“山东科技大学教师”的称号，他的一切兼职都是为了更好地完成这个“正业”。
在“事情只要接下来，就一定要尽全力干好”的原则下，李光禄非常忙，但他决不允许其它事情干扰教学和贻误工作，每学年平均完成近４００学时的额定工作量。
用正义指导工作，探寻正义的真谛，践行正义的要求，传播正义的种子是李光禄最大的幸福。当精心的备课如愿展现于讲台时，他幸福；当有针对性的讲授得到学生的领悟时，他幸福；当教师节在校生献上一朵小花、毕业生送来一声问候时，他幸福；当自己的论文在学术研讨会上宣读得到肯定时，他幸福……
纵观李光禄的教科成果，仅近几年来，就已经公开发表学术论文２０余篇，主编出版论著４部，主持完成国家级课题子课题２项、省教委课题１项，其中有多项成果分别获得省司法厅、法学会、高工委、泰安市社联及学校的奖励。目前，还有国家“十五”社科基金项目子课题，国家科技部、省法学会课题各１项在研。
关于这些，李光禄谈得很少，在短短有限的采访时间里，他谈得最多也最兴致盎然的是关于日益强大的文法学院和茁壮成长的法学学科。
法学专业始建初期，由于人手少，李光禄要上很多的课程，而现在他可以主要从事“民法”教学了，因为而今的法学学科已经形成了一支很有力量的教师队伍。法学本科教育目前也已经取得阶段性成果，成为学院师生人数最多的学科，教学计划已经改至第三稿，这充分说明了学科的与时俱进、飞速发展，也说明了专业的不断成长。目前学科的工作重点是申请“环境与资源保护法学”硕士专业，全体专业教师都很到位，很多人牺牲了自己的爱好和专长，忙得不亦乐乎且成绩斐然。
与此同时，压力也是大的：除了正常本科教育，法学学科还承担着首批招生的双学位复合人才、自愿报名修双学位学生以及专升本等几个领域的教学任务，人手明显吃紧，老师们都非常努力，用李光禄的话说是“很满意也很感动。”
压力不仅来自法学教育和学科建设，李光禄目前负责文法学院４系２部的教学管理工作，“到位但莫越位”是他对自己的要求。他热爱法学但不仅仅关注法学，如何合理设计教学内容和教学环节，如何更好地调动教师的教研积极性，如何科学配置有限的教学资源等等，是他时常要思考的问题。上任伊始，他便在院党政的支持下组织了“人文教师形象新设计”活动，教学质量年立足文法特色，采取诸多卓有成效的措施等等。
关于将来？在这样的压力与动力下，李光禄说：已经不仅仅是一个热爱不热爱的问题了，而是一定要干好！他有一个习惯：无论多忙，每天都迫使自己看上几页专业新书，因为学无止境，必须终生不断学习，在他的床头，总是放着一摞随手可读的专业新书，这样的日积月累，收获与受益都很大的；他有一个信念：干事业仅靠一两个人是不行的，个人的力量毕竟有限，他在不断地寻找人，寻找那些干事业的人，那些比他强的人……
荀子曰：“人无师、法，则隆性矣；有师、法，则隆积矣。”人不从师、不从法，必然放任恣纵，招致严重恶果。而李光禄，有幸能够为师，且教授法学，且兼具名师魅力，当属如虎添翼，无疑“则隆积矣”——将大大有助于扩大弟子后天通过教育、学习所形成的好品性！法学学科前程似锦。四十而不惑的李光禄也前程似锦。
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