教书育人 做合格的大学教师基础课部 周强 教师要上好一堂课，首先要备好课，因为备课的质量直接影响课堂教学的效果，所以，多年来我将大部分时间都用在备课上。在第一轮备课中，我以所教课程的教学目的和基本要求为核心，认真钻研了教材及各章节的重点、难点内容，翻阅了大量的参考资料，写出了自己的首遍讲稿。以后，我除了继续阅读专业杂志和学科专著以不断充实教学内容之外，还特别注意教学经验的获得与积累。我经常就某些教学问题向教学督导请教，经常就某些教学内容与老教师交谈，以吸取他们宝贵的教学经验。同时根据自己在讲课中的体会及在辅导答疑、批改作业中发现的问题，随时补充修改讲稿。在十几年的教学过程中，我的讲稿已大改过五遍，第六遍正在进行中。为了使自己的教学效果不断提高，这种做法我还将继续坚持下去。 教学活动中最重要的环节就是讲课。讲课并不象“从桶里往杯子里倒水”那样简单，而是由“教”与“学”两大部分组成，是教师和学生共同参与的双边活动。因此，在讲课时我始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，借助多种教学媒体，利用多种教学手段，采用“启发式、互动式”的教学方法，创造一种活泼和谐的课堂气氛，尽量让学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等各种认识能力都处于积极的活动状态，使学生能在轻松愉快的环境中掌握科学知识并得到能力培养。同时我在教学过程中还十分注意结合教学内容穿插一些科学方法论的知识和物理学家的事迹，给学生介绍科学家们是如何用超常的思维和毅力解决物理难题的，让学生学习他们那种敢于坚持真理、勇于探索未知的进取精神，学习他们一丝不苟的科学精神和锲而不舍的钻研精神，以激发学生献身科技的热情和信心，开发他们的创造性思维。另外我还注意从哲学和美学的角度在学生中开展专业知识讨论，以深邃的哲学洞见和科技美，使专业知识对学生产生强大的吸引力。实践证明，这种做法很受学生的欢迎，在我所作的多次问卷调查中，所任班级的学生都反映我的讲课“条理清晰，重点突出，语言精练，气氛活跃”。 经过十几年的教学努力，我虽然摸索出一套行之有效的教学方法，教学效果也不错，但自己总感觉还有不足。尤其是在参加了学校“第四届青年教师讲课比赛”后，我反复观看了自己的比赛录像，从中发现了一些问题，其中较大的问题是我的教学语言还不太标准。为了响应“讲普通话，用规范字”的要求，近期在观看电视新闻时我特别注意播音员的吐字发音，同时在第六遍讲稿的写作过程中我又多了一种工具书——《汉语字典》。经过反思还发现，我的另一不足是对教育理论和教育规律还不太熟悉，因为我在大学里没有接触过这些课程。虽然按规定我不需要参加岗前培训，但为了更科学地组织教学，我要补上这一课，于是我利用业余时间又认真阅读了《高等教育学》、《高等学校教师职业道德》等书籍。通过学习，我更深刻地领悟到教书的科学性，从中学到了在教学过程中应该坚持怎样的原则，应该怎样科学地安排教学活动，如何正确处理教师与学生的关系，以及教师的职业道德对学生的成长所产生的影响等。这些知识的获得对我后来的教学起到了至关重要的指导作用，同时我也深深地领悟到对新教师进行岗前培训的必要性。 教师的任务在于既教书又育人，因为在传授知识的过程中，教师的个人品质和言表风纪也会对学生的思想和行为产生潜移默化的影响，所以教师不应只注重用自己的知识教人，而且更要注意用自己的品格育人，即要同时做到“学为人师，行为世范”。在这方面，我特别坚持“身教重于言教”的原则，平时十分注重自己的品德修养，总是言行一致、表里如一、以身作则，以一个教师应有的职业道德去熏陶和感染学生，给学生起到良好的榜样和示范作用，培养他们优良的思想品质和正确的世界观，使他们成为全面发展的、高素质的社会主义现代化建设人才。 教师不仅是知识的传播者，还要做知识的开拓者。为了提高自己的业务水平，也为了丰富教学内容，在搞好教学的前提下，我积极参加教学研究活动。几年来参与完成了“工科大学物理多媒体教学研究”和“物理前沿的普物化探索研究”两个省级教研项目，其中“工科大学物理多媒体教学研究”项目研制出一套开放式、多功能、多用户的大学物理多媒体教学软件并被评为省级优秀项目；“物理前沿的普物化探索研究”项目出版教材一本；另外主持承担了“近现代物理多媒体教学研究”和“大学物理试题库及物理教学研究”两个校级教研项目；在研究项目的过程中发表教研论文十几篇。 物理教研室一直在严重缺编的状态下运转，教师的教学任务非常繁重，但没有一个人有怨言，有的教师身患疾病，却仍然坚守在教学岗位上。不仅如此，在教学任务特别紧张的情况下，物理教研室还积极进行教学改革，其中由教研室全体教师协作完成的“工科大学物理教学模式和教学内容的研究与实践”获山东省教学成果二等奖。作为教研室的一员，我从未计较过个人的得失，总是以大局为重，勇挑教学重担，勤勤恳恳、任劳任怨地耕耘在教学第一线。几年来我共为本、专科学生开设了《大学物理》、《物理学》、《建筑物理》、《应用光学》等多门课程，年均教学工作量达４７０学时。多年的努力工作，取得了一定的成绩。几年来我曾获得校“第四届青年教师讲课比赛”第一名、校“优秀教师”、“我心目中的好老师”、“优秀函授教师”、“优秀函授工作者”和“天元集团奖教金”等多项荣誉和奖励，并且年终考核多次被评为优秀。 作为一个教学单位，基础部始终把教学放在第一位，先后制定了《基础部教师职业道德规范》，建立了“备课札记”制度，实施了“基础部教学上台阶工程”。多年来在基础部党政的正确领导下，经过全体教师的共同努力，形成了“重师德、讲奉献”的优良教风和“爱国、爱校、爱学生”的优良传统，基础部的每一位教师都具有良好的职业道德和奉献精神，对学校的发展都有很强的责任心和使命感。正因为如此，基础部才涌现出一批批教学能手。 “校兴我荣，校衰我耻”。我坚信，只要我们每一个科大人都以“主人翁”的姿态对待工作，都以满腔的热情投入工作，学校的发展就大有希望，学校的明天就会更好 |
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