“１＋１”使我在学校有了又一个家——受资助学生郑新荣访谈 采访郑新荣是一件有点艰难的事情，因为这个英语９９级女生腼腆内向、寡言少语且声音细小，对记者所有问题的回答无一例外地简短，但是非常的诚恳和实在。 郑新荣老家是沂南，上高二时母亲生病后不能再从事体力劳动，靠父亲一人务农供养姐弟三个，家庭生活困难。资助郑新荣的是童培孚教授，郑新荣称他为“童老师”。 童培孚已经从校党委委员、宣传部长的岗位上退下来好几年了，但似乎比上班的时候更忙碌了：给研究生上课、为师生作报告、夕阳红艺术团排练、大学生艺术团指导……采访被一再地婉拒。其实最主要的是他对于此类事情一向坚持低调：只是想做点事情，实在没什么可说。给“爱心捐助中心”捐助衣物，他从来不去仪式上争先恐后，而是悄悄打点好了请工作人员上门来取，进行各类捐款也都尽量不事声张。此次资助特困生，是妻子王玲提议，本想私下托人选一个家境贫困且品学兼优的学生暗中进行资助的，但没有料到必须要走“１＋１”资助工程的正规渠道。他们夫妇每月资助郑新荣１５０元生活费，有时还给她买新衣服。郑新荣每周都像回家一样去“童老师”家里，汇报一下自己的学习、生活情况，和博学的“童老师”谈谈心。ＣＵＢＡ比赛期间，场场实况转播郑新荣都到“童老师”家去看，而且每次都带上十几个同学，我校男篮客场夺冠后他们还在“童老师”家当场开香槟举行了庆祝仪式，气氛十分热烈。 “我们同学都叫他童爷爷，因为他非常和蔼可亲。” “那你为什么不叫他爷爷呢？” “因为他没有那么老。他还要学英语呢，开始时经常让我给他讲解。” “后来就不学了吗？” “不是，我帮他找了一些书，还录了好几盒磁带。” “后来谈的多是关于我的学习、生活。他教导我要把握机会，好好学习，如何做人，学会与人沟通，学会展示自己，使我很受益。” “你有没有想过，因为你比较内向，学英语很可能只是童老师想与你更容易交流沟通、也令你更自在一些的一个借口？” “没有。”郑新荣笑着摇头，表情有些茫然，显然她从来没有想过这些。 “你肯定也会像很多受资助的同学一样，想着要用刻苦努力学习、争取早日成才来报答这份关爱和资助吧？” “他其实就像是我的爷爷，应该不仅仅是报答。” “是有了一种与家人一样的亲情的感觉？” “是。跟父母也从来没有那么深的交流过。” “就好像我在学校有了另一个家，多了两位亲人。” “其实说什么感谢的话都是多余的。” （本报记者 吴苑） |
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