以教学质量为生命线扎扎实实地做好教学工作基础部承担着全校本、专科生以及硕士、博士研究生的公共基础课教学任务，上半年完成２０余门课、近２００个自然班的教学任务，人均教学工作量２３０学时，有的超过３００学时，高级职称教师为本科生上课比例为１００％。在“教学质量年”活动中，基础部以教学质量为生命线，以提高教学质量为己任，采取各种措施，狠抓落实；广大教师对教学认真负责，精益求精，保质保量地完成了学校安排的各项教学任务。暑假后期，基础部服从学校大局，克服时间紧、任务重、师资紧缺等各种困难，抽调３１名教师分别到青岛创业基地和济南校区上课，全部落实了学校调整布局后的教学任务。 一、以师德建设为先导，以做好“三个服务”为切入点，抓教风促学风 自开展“教学质量年”活动以来，基础部结合“最佳党日活动”和政治学习时间对教师进行了职业道德教育，从小组讨论到大会发言，大家从“职业道德规范”、“教育观念”、“人格魅力”、“教师形象”、“工作与事业”等多个层面进行讨论和交流，进一步强化了“重师德、讲奉献、比成绩”的正气氛围。在实践的基础上对“教师职业道德规范”进行了重新修订；组织了“以‘三个代表’为指导，谈师德建设”交流会；开展了“从ＣＵＢＡ看科大精神”大讨论；坚持了“一般思想问题不出支部”的原则，充分发挥了党支部和党员的战斗堡垒与先锋模范作用。通过这些活动和措施，进一步促进了广大教师良好职业道德的形成，同时强化了教风和学风。在基础部，领导班子成员首先在思想上把为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识放在了突出位置，把如何提高教学质量作为领导班子研究工作的永恒主题。基础部的所有工作以提高教学质量为目标，努力做到教学工作使校领导放心、使教师工作舒心、使学生满意称心。 二、以引进人才和在职学历教育为结合点，狠抓师资队伍建设 基础部把稳定现有教师队伍、提高青年教师学历层次、严格把关引进优秀人才作为师资队伍建设的根本。首先是严把进人关。虽然基础部现有教师严重缺编，但还是对前来求职的７０余名应届本科、硕士毕业生进行了认真的筛选，通过试讲，最终落实了１１名新教师；另外，在新教师调入前都要经过认真的考察了解和试用，上半年正式调入中级职称以上的教师６名，补充和加强了师资力量。其次，通过在职定向攻读学位，提高青年教师的学历层次和业务水平。规定新进青年教师工作满两年以上可报考攻读硕士学位，原则上在校内相关专业报考就读，目前，９０％以上工作满两年的青年教师报考攻读了硕士学位；另外，每年还派出１至２名青年教师进行业务进修，以满足教学需要。第三，坚持青年教师导师制。选派教学经验丰富的老教师对青年教师进行定人指导，以身作则，言传身教；要求青年教师先助课，再主讲，确保青年教师过好教学关，站稳讲台。第四，加强学术交流。利用暑假派出各教研室的教学骨干１６人次外出调研、参加学术会议，了解掌握了当前各个学科的学术动态，学习交流了先进的教学方法，有力地促进了教学。 三、以教学过程管理为重点，突出抓好各个教学环节 基础部以教学过程管理为重点，对各个教学环节常抓不懈，对任课教师，特别是新开课教师，从讲稿撰写、课堂讲授到课后辅导答疑、作业批改、考试阅卷等都要进行全面的检查，对每个教学环节不放松。首先，设计制定了“基础部任课教师课堂教学情况评价表”，定期对教师进行课堂教学情况评价，并记录到教师成长档案。其次，坚持听课制度，部党政负责人、教研室主任及青年教师导师定期到课堂听课，并在课后与任课教师进行交流，共同探讨提高教学质量的方式方法。第三，开展教师撰写学年“教学经验体会归纳总结”活动，并选择优秀的进行交流，出论文专辑。第四，坚持实行《高等数学》、《大学物理》课程统考，建立试题（卷）库，实行教考分离，密封阅卷。第五，实施教学任务最优化方案，要求各教研室结合青年教师导师制，综合考虑年龄结构、职称结构、教学效果等各项因素，使为各院（系）任课的教师形成一个合理的教学梯队。 四、以教学改革为突破口，努力提高教学质量 首先，继续实施“教学上台阶工程”，加大奖励力度，对在教学方面做出突出成绩的教师进行奖励，鼓励教师积极投入教学改革。其次，积极开展多媒体教学和双语教学。力学、物理、制图等课程，坚持进行多媒体教学，并且实现了人机对话；有５名教师开展了双语教学的准备工作，效果比较明显。第三，教改项目取得阶段性成果。国家级教改项目“大采矿系统优化教学改革方案”的子课题“大学物理与基础力学的整体优化”与“矿业类机械基础系列课程的整合优化”正在顺利进行中；省教委资助的试点课程《工科数学》已通过省教育厅专家组的中期检查验收；９个校级教改项目也正在进行之中。第四，对去年学校新上的“教育技术学”、“应用物理”两个本科专业按照“培养计划高起点，选用教材高标准，任课教师高水平，第一届毕业生高质量”的“四高”要求积极开展了专业建设工作。 为稳步提高教学质量，基础部拟在下半年重点做好以下几项工作：第一，坚持实施“教学上台阶工程”，对在教学方面做出成绩的给予重点奖励；第二，启动成果扶植工程，资助教师特别是青年教师，加大教学研究力度，快出成果，出高水平成果；第三，利用名人效应，发挥名师作用，开展观摩教学或公开教学活动，提高青年教师的教学水平；第四，认真指导学生参加全国数学建模竞赛，力争拿大奖；第五，扩大多媒体教学与双语教学的面，要在教学方法、教学手段上有所创新，并取得一批好的成果。 （教务处） |
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