让爱为你导航——浅谈二十一世纪如何做教师 □李庆建 作为一名教师，没有精深的专业知识，你不会得到学生的尊重；缺乏广博的知识，你无法获得学生的佩服；不提高讲课的水平和技巧，你无法让学生喜欢你；不花时间接触了解学生，你不会赢得他们的信任。总之，今天的学生与昨天的学生有着太多的不同。作为新世纪的教师，要想取得教育的成功，必须在教育理念和做法上有很多的改变。然而拥有爱心，却是永远不变的前提。它可以点燃奋发向上的心灵之火，将心与心的距离拉进。 拥有爱心，对于教师而言，意味着一种责任，是促使教师自觉向上的动力。当精心备好的一堂课得不到学生的认可时，他不会一味地指责埋怨学生，而是深深反思自己的失误；当他在课堂上被学生问得哑口无言时，他不会恼羞成怒，相反会恳切地承认不足，然后更加努力地学习，以扩大自己的知识面；当一句不得体的话从嘴边溜出可能会伤害学生时，他会深深自责并及时补救；当一名学生出现退步时，他会敏锐地发现；而一个学生身上的闪光点也会让他欣喜地及时捕捉……这一切的一切，都是源于教师对学生的爱。因为这种爱，会让教师时时有一种神圣的使命感，不断反省、调整自己在教育教学中的所有环节，处处以身作则，严格要求自己，体现出迷人的人格魅力；因为这种爱，会让教师有勇气面对一切可以克服的困难，时时督促自己调整知识结构，以适应时代的变化、学生的需求；因为这种爱，才会使教师在五光十色、变幻莫测的客观世界中不致迷失航向，才能从教学过程中寻找到乐趣，从而乐此不疲。 全国优秀教师蔡玫说过：“教育是真诚的教育。用心灵来赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育的本身。教师只有深入学生的内心世界，给学生真诚的爱，教育才能有的放矢。”的确，每个学生就像一颗稚嫩的幼芽，需要经历风雨的洗礼，更需要用心的呵护，否则一不小心可能就会泯灭了一个追求理想的梦。所以“爱学生就要了解他们。爱学生就要公平对待所有学生。爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。一个好教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。”（徐匡迪） 笔者曾教过一个学生，不爱学习，还经常在班里捣乱，但是课下的一次偶然机会，我发现他的英语发音相当标准，口语也有很强的可塑性。因此，每次上课我就让他读课文、回答问题，给他表现的机会。渐渐的我发现他上英语课不再捣乱了，对英语学习也产生了兴趣，也比较用功了。我不禁惊叹：“原来还是块好玉呢！”这件事使我认识到尊重学生、平等地对待学生是激发学生学习兴趣、挖掘其学习潜力的前提。学生深信教师的诚心和感情，才有可能点燃他奋发向上的心灵之火。 反之，如果一个教师不信任、不尊重学生，尤其是在公众场合，哪怕是无意识地伤害到学生的自尊心，其后果都是非常严重的：学生不仅会疏远教师，产生敌对情绪，造成师生感情淡薄，甚至会使学生失去学习兴趣，丧失前进的信心。这样一来，教师就失去了对学生进行教育的基础和权利。我也有过这方面的教训。我曾教过一个班，班里家庭条件比较富裕的学生比重较大，因而很多学生都很“牛”，上课自由散漫，说话的比较多。因此我多次在课上点名批评过几个人，尽管口气不太重，但是不久我发现，课上纪律越来越难维持，这几个人对英语和老师都有了不同程度的抵触情绪，我对他们的愤怒和善意，他们都置之不理，报以无所谓的态度。当我意识到这些时已经太晚了，尽管我竭尽全力用真情终于感化了一两个人，但终难挽回大局，最后这个班四级统考的通过人数勉强过半。记不清哪位哲人曾说过，人一旦懂得尊重与羞辱的定义之后，尊重和羞辱对于他们的心理便是一种最有力的刺激。尊重和信任是学生心灵深处最宝贵的东西，而我正是因为伤害了这些东西才失去了他们的心，导致了我在这个班教学中的失败。 教学中林林总总的实例给我以深刻的启迪：因为爱，我们才对自己的要求苛刻；因为爱，我们才心胸坦荡地面对学生。新世纪的教育对我们教师的素质提出了更高更广的要求，而一个好老师最基本的条件便是永远拥有一颗爱心，爱每一个学生，让学生在被爱中学会爱。朋友，当你在教学中感到困惑迷惘时，当你为目前与学生的尴尬处境一筹莫展时，当你在纷繁的选择中迷失航向时，就如歌里唱的：让爱为你导航吧 |
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