抓好师资队伍建设努力培养学生外语综合能力

外语系有一支能吃苦、讲奉献的教师队伍，他们不仅承担着全校公共英语的繁重教学任务，而且担负着英语专业建设、为国家培养合格英语人才的重任。在“教学质量年”活动中，外语系根据自己实际，以加强师资队伍建设来促进和带动外语教学质量的全面提高，要求全体教师在工作和生活中必须具备“高尚的思想品德素质、扎实的外语专业素质、广博的综合文化素质和良好的心理生理素质”，同时要增强“成功意识、通才意识、科研意识和合作意识”。
一、更新外语教育观念，走整体化教学的新路子
外语系在教学活动的组织中强调“以学生为中心”，积极鼓励全系教师研究外语教学规律，掌握外语教学与研究的新动向，大胆改革课堂教学模式，明确教师在课堂上应扮演的几种角色，最大限度地调动学生的外语学习热情和积极性，努力激活课堂气氛，以取得最佳的教学效果。
加快了教学方法改革的步伐。成立了多媒体课件制作小组，组织２０多位教师参加现代教育技术培训，充分利用校园网资源，开设了“网上英语课堂”，内容包括“课堂演示文稿”、“英语分级听力”、“英语语法重点、难点讲解”、“英语写作指导”及“英语四、六级题库”等特色板块，为学生提供了生动活泼的学习空间，为课堂教学做了很好的补充，受到广大学生的欢迎。
在师资紧张的情况下，开设了英语系列选修课。在“大学英语五级”、“大学英语六级”的基础上，开出了“翻译理论与技巧”、“文体与翻译”、“跨文化交际学”、“英语口语”等多门选修课。以后将增加“外贸函电”、“英语口译”、“高级口语”等选修课，争取为学生提供更多的学习机会。
积极组织开展外语第二课堂活动。举办了“英语角”、“英语沙龙”、第三届“泰山之春”英语节等活动；第三届全校大学生英语演讲大赛目前正在筹备之中。
二、全方位投入，为青年教师尽快成才创造条件
目前在外语系专任教师中，３５岁以下的青年教师占了８０％以上。青年教师是外语系的生力军，能否培养好这支青年教师队伍，关系着全校外语教学的成败。所以，外语系除了在政治上培养、从生活上关心帮助他们外，还在业务上指路子、压担子，采取各种措施，使他们尽快站稳讲台，尽早成才。
为鼓励青年教师在职攻读硕士学位，外语系投入近１０万元，先后组织２０余位教师在假期参加集中学习，今年有５位青年教师获得了山东大学硕士学位。为了使青年教师尽早站稳讲台，从青年教师来校之日起，便为其指定高级职称的教师作导师，帮助青年教师进一步明确其专业方向，并从业务上进行具体指导，帮其上好第一堂课。加大了对教学资料和设施的投入，今年增订了国外原版书刊１０余种，包括英美文学、国外语言学、比较文学等方面的主要刊物，为广大教师提供了充足的第一手资料，使其及时了解国内外外语教学新动态，并随时将其运用到教学中去，收到了良好效果。在邀请国内外知名专家学者来系访问讲学的同时，鼓励全系教师走出去参加全国各类学术会议及研讨班，促使他们把在外语领域的最新研究成果运用到教学中，以不断提高教学水平。
三、加强管理，创造公平竞争环境
外语系不断修订和完善教学和管理人员的考核办法，为每位教师建立了业绩档案，内容包括教学工作量、学生评价、院系意见反馈、所带班级四级通过率、获奖奖项、指导课外活动及学术讲座内容及著述、科研等情况。良好的人文氛围和良性的竞争环境，有助于增强教师的责任心和自觉性，在课堂教学中，大部分教师都为学生建立了两年的外语学习档案，内容详实，全国四级英语统考成绩发布后，任课教师均对照档案认真进行总结，分析所教班级的教学及学风等诸多因素对成绩的影响，为今后的教学积累了资料。
我校的英语本科专业自１９９６年设立以来，逐渐形成了独特的教学模式，在打好语言基本功的基础上加大了对复合型人才培养的力度。今年英语专业的学生专业英语四级通过率达到了９６．７％，超过了全国院校平均通过率近２０个百分点。全国大学英语四级通过率我校历年都超过全国重点院校的平均水平。在今年校学生会组织“我心目中的好老师”评选中，全校５１名教师当选，外语教师有１３名，其中有的教师连续多年当选。大部分外语教师的敬业精神和教学效果得到了全校同学的认可。

返回首页