工程学院认真落实“教学质量年”行动方案，狠抓教学改革，加强基本建设，注重教学质量的提高，在人才培养和办学形式上形成了一定特色，为进一步提高教学质量和办学水平打下了坚实的基础。
　　一、加强教学督导，努力提高课堂教学质量
　　为了进一步提高课堂教学质量，学院加强了课堂教学督导，教学督导室的老师通过随机听课、组织召开学生座谈会、开展课堂教学质量测评、检查教学文件与教师教案和学生作业等方式全面了解和掌握课堂教学情况。教学督导室全体老师平均每学期人均听课达２４０学时，在加强督导员听课的同时，学院领导、教学管理人员以及各系部领导也都经常深入课堂进行听课，听后及时与任课教师进行交流，提出意见和不足，指出以后改进的方向，对课堂教学质量进行了有效的监控。本学期组织全院所有班级，每班抽取三分之一的学生进行了问卷调查，共发放问卷调查表１２０００余份，对所有任课教师进行了教学质量测评。学院对课堂教学质量测评以及学生座谈会反馈的信息进行综合分析，发现问题及时整改，有力地促进了课堂教学质量的提高。
　　二、加强实训基地建设，强化实践教学环节
　　实践教学是培养学生动手实践能力，体现高等职业技术教育的关键环节。为此，学院在加强实践教学和实训基地建设方面进行了研究和探索。他们完善了实验日志，排出了全院统一的实验教学课程表，杜绝了实验的随意性；各类实验、实习、设计指导书和大纲齐全，实验开出率达到了１００％。在校外实习方面，各系部、各专业克服了种种困难，先后与莱钢、兖矿集团等大型企事业单位签订了协议，建立校外实习实训基地，目前已在校外建立了１８个稳定的实习实训基地。本学期安排近８００人次在校外实习，圆满完成了实习任务。在实习方式上，采取跟班实习、师傅带徒弟的方式，责任落实到师傅，强化了实践教学环节。校外实习基地的建立既密切了校企之间的合作与联系，又加强了实践教学环节。
　　三、加强专业与课程建设，突出教研教改工作
　　以高职高专办学为主的工程学院把专业和课程建设作为教学改革的突破口，重视教学研究与教学改革工作。结合教学搞科研，搞好科研促教学，学院广大教师已达成共识。
　　在专业建设和课程建设方面，学院以市场为导向，以社会需求为依据，及时对专业和课程进行调整和改造，以教育部教学改革试点专业和校级教学改革试点课程为龙头，加大了专业和课程建设的力度。目前，学院有教育部高职高专教学改革试点专业１门，另有校级教学改革试点课程２门。在做好国家级、校级教改立项的基础上，学院又设立了２个院级重点专业、７门院级重点课程。为加强专业和课程建设，从而推动整个教学改革的顺利进行，学院拨出专项经费，制定相应政策，充分调动专业带头人和各系部的积极性、主动性和创造性。目前教育部高职高专教学改革试点专业“工业自动化”专业编写、审定特色课程教学大纲１１个、实践教学大纲９个、编写出版特色教材３部、新建实验室３个、建设校外实习基地２个；院级重点专业采矿工程专业新建实验室２个，建设校外实习基地２个，编写出版特色教材４部；院级重点专业机械制造专业新建实验室２个、校外实习基地２个，主编国家级高职高专规划教材１部，建设技能鉴定站２个；在重点专业和重点课程的实验实训建设中，发表相关论文２０余篇。在实训条件建设方面，除加大投入以外，还积极争取兄弟单位的支持，无偿调拨设备，如兖州、枣庄矿务局无偿调给近１０万元的液压系统、泵站等设备。
　　学院重视教育教学研究工作，目前有校级教学改革研究项目１８项。广大教师从事教改、教研的热情非常高涨，成果越来越多，获奖级别越来越高。目前，这些项目都取得了阶段性的研究成果。近一年来发表论文１６０余篇，其中核心期刊近百篇。承担的教研项目和成果多次获校级以上奖励，其中“校内教学矿井开发与应用”今年获山东省优秀实验技术成果二等奖。教学研究和教学改革的深入开展，促进了教师业务水平、学术水平和学校人才培养质量的不断提高。
　　随着国家招生政策的调整，专科学生升入本科学习的几率越来越大，为了使更多的学生能够升入本科学习，继续深造，学院在完成正常教学计划的前提下，采取有效措施，激发学生学习的积极性和主动性。在引导和鼓励的同时，要求大家正确处理好专升本与其它各种知识学习和能力培养的关系，处理好专升本与职业技术教育的关系，处理好升学与就业的关系。
　　四、加强创新实践活动，开展各种技能鉴定，拓展学生发展空间
　　第二课堂和创新实践活动是对课堂教学的重要补充，也是拓展学生知识空间、培养动手和创新能力、陶冶情操、培养交流与合作意识的重要途径。学院重视对第二课堂活动的组织，制定了具有针对性和可操作性的活动计划，并扎扎实实地予以落实，取得了一定的成绩。在全国大学生数学建模竞赛中获得了山东赛区专科组唯一的一等奖，在山东省大学生电子设计竞赛中获得了山东赛区专科组二等奖１项。
　　为全面提高学生的综合素质，强化学生的实践技能，为学生将来的择业、就业与创业打下良好的基础，学院结合高职教育的特点，在学生中开展了多项技能鉴定，并组织学生参加国家组织的各种证书考试，如计算机应用能力等级考试、英语等级考试、普通话等级测试、推销员证书考试、会计证书考试、车工技能等级考试、钳工技能等级考试等等。在这些技能鉴定和等级证书的考试中，学生都取得了良好的成绩。近期，山东省劳动和社会保障厅在学院建立了技能鉴定基地，批准我校可以对１５种技能进行鉴定，这无疑对我校高等职业教育培养社会急需人才起到很好的促进作用。